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论红色资源运用的路径
作者: 张娟娟  来源:华章 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 路径  育人  红色资源 
描述:红色资源是中国共产党领导各族人民在长期的革命实践中积累的宝贵财富,是提高当代大学生理想信念的重要的育人资源。本文重点研究了运用红色资源提高当代大学生理想信念教育的路径
红色文化在国防生军人价值观培育中的运用原则和路径
作者: 魏军,杨程  来源:老区建设 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 原则  国防生  军人核心价值观  路径  红色文化 
描述:红色文化作为一种重要的教育资源,在国防生军人价值观教育中,具有不可替代的功用和价值。传承红色文化精神,培育国防生军人价值观,必须坚持科学的原则开发有效路径,才能更好的提升培育效果。
红色资源在当代革命军人核心价值观培育中的价值及实现
作者: 徐力  来源:西安政治学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 革命军人核心价值观  培育  路径  红色资源 
描述:将红色资源融入官兵当代革命军人核心价值观教育中,有助于官兵坚定理想信念,培育民族精神和爱国情感,树立社会主义荣辱观,提高教育效果。通过深入挖掘内涵,拓展官兵革命军人核心价值观教育载体;采取情、史、理交融的教育方式,提高教育实效;打造优良的军营红色文化,在寓教于乐中接受教育;践履笃行,让红色精神内化为官兵的人格品质。
利用红色资源加强大学生理想信念教育
作者: 楼国军,陈烨  来源:湘潮(下半月) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  路径  红色资源  大学生 
描述:红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革过程中所形成的伟大精神及其载体。研究和开发红色资源,并将红色资源纳入思想政治理论课的教学与管理,纳入大学文化建设,纳入大学生理想价值体系教育实践与生活实践中,有效拓展大学生理想信念教育的途径,对引导大学生树立崇高的理想信念,确立科学的世界观、人生观、价值观具有特别的意义和价值。
选择革命 长征中的红军女战士
作者: 杨·海伦  来源:中共中央党校出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 女英雄  中国工农红军长征  生平事迹 
描述:选择革命 长征中的红军女战士
网络语境下高校红色文化传播的价值及实现路径
作者: 周静  来源:新闻知识 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 高校红色文化  传播  网络语境 
描述:网络时代背景,分析了网络语境下高校红色文化传播的价值。在此基础上,对于高校网络语境下的红色文化传播所面临的挑战提出了一系列的对策和路径分析。
红色资源转化为教育资源的艺术路径探索——以红色艺术教育品牌音乐舞蹈史诗《井冈山》为例
作者: 蔡萍,肖银芬  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 教育资源  红色资源  音乐舞蹈史诗  《井冈山》  艺术路径 
描述:音乐舞蹈史诗《井冈山》融合多种艺术表演形式,内容紧扣井冈山革命历史主题,深情颂扬了井冈山精神,为以艺术路径将红色资源转化为教育资源提供了实例,在以艺术路径进行红色资源转化的过程中应遵循情境创设性
新时期红色文化德育功能及其实现路径探析
作者: 曹祥云  来源:经济与社会发展 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 思想道德  德育功能  红色文化 
描述:红色文化是中国共产党90年革命和建设实践所创造的巨大精神财富,作为当代中国先进文化的重要组成部分,蕴含丰富的德育因子,具有强大的德育功能。特别是在21世纪人们思想品德状况呈现新态势的背景下,调动红色文化这一天然德育资源,发挥其强化理想信念、培育爱国主义情感、集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风等德育功能,并通过整合红色资源、传播红色文化、强化红色旅游,使红色文化的德育功能得到有效实现,具有重大现实意义。
论红色资源在高校建设中的价值及实现路径
作者: 闫硕,杨晓苏  来源:边疆经济与文化 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化  红色资源  马克主义大众化 
描述:在新时期新形势下,运用红色资源,挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人价值很有必要。它能够加强高校校园文化建设,推进中国马克思主义大众化,培养出大批社会主义现代化建设人才。所以,高校应充分运用好这一资源优势,以红色资源为依托,加强校园文化建设,构建马克思主义大众化的新机制。
秋收起义与毛泽东中国革命道路探索
作者: 王小平  来源:环球市场信息导报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中国革命道路  理论探索  秋收起义  毛泽东 
描述:党的“八·七”会议决定发动秋收起义,以武装的革命反对武装的反革命。然而,苏联模式的影响以及党内左倾思想导致我党对于中国革命道路产生了错误的选择。毛泽东在秋收起义遭受挫折后,选择了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,并指引中国革命从胜利走向胜利。
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