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首页>根据【检索词:教育体系】搜索到相关结果203条
被遗忘的理论“驿站”：对土地革命战争时期中共社会主义观的考察与思考
作者： 吴文珑  来源：北京党史 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义思想  社会主义改造  社会主义观  资本主义  基本的  社会主义社会  无产阶级专政  土地革命战争时期  共产主义社会  中共 
描述："社会主义观"是学术界的常用概念,由于它对现代中国之思想、社会和政治制度所产生的深刻影响,对中共社会主义思想体系的研究已成为一个带有持久意义的学术领域。然而,就土地革命战争时期而言,社会主义思想之
以红色资源增强高校思想政治理论课教学实效性的保障机制
作者： 易金华,刘湘辉  来源：文史博览(理论) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治理论课教学  保障机制  红色资源  高校 
描述：红色资源是一种优质的教育教学资源,将其应用在高校思想政治理论课教学中能有效地增强高校思想政治理论课的吸引力、感染力和实效性。本文试从把握红色资源教育教学原则原则;开发整合红色资源教育成果;加强教师
挖掘红色资源 打造精品教材
作者：暂无 来源：党史文苑(纪实版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 江西电视台  党员教育工作  精品教材  江西省  红色资源  出版物  中央组织部  挖掘 
描述：《红色放事汇》，足江西省委组织部充分挖掘红色资源，精心打造的党员教育工作晶牌。2011年推出的20集，被评为江西省最受欢迎的出版物奖和中华第四届优秀出版物奖。2012年，中央组织部联合江西省委纰织部
利用红色文化资源开展高校《纲要》课实践教学的探索
作者： 杨金莲  来源：中国成人教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 纲要课  实践教学  红色文化资源 
描述：红色文化资源是对青年学生进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材,是开展中国近现代史纲要课实践教学的有效载体。在中国近现代史纲要的实践教学中充分认识和挖掘红色资源,有利于提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力,增强理论教学的实效性。
《古田会议决议》与《谭政报告》二者关联性分析及启示
作者： 杨爽  来源：理论观察 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  思想政治教育  借鉴  创新 
描述：《古田会议决议》和《谭政报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育工作方面的两个经典文件。考察研究《谭政报告》的形成背景、过程以及内容，可以发现它和《古田会议决议》有着密切的关联，它是对
地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究
作者： 秦洪涛  来源：中国校外教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  地方红色文化  融合  高校思政工作 
描述：地方红色文化是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进地方高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用地方红色文化,通过地方红色文化进课堂、建立地方红色文化教育基地等方式,开创高校思政工作新局面。
红色文化资源在培育社会主义核心价值观中的应用
作者： 何其鑫,向国华,余雪源  来源：江西社会科学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  文化资源 
描述：。但在实际应用中红色文化资源还存在开发整合力度不够、利用价值认识不足、教育成本较高、应用方式单一等问题。因此,我国应大力开发红色文化资源,丰富教育资源;转变机制,降低教育成本;注重典型示范效应,从而,充分利用红色文化资源为各地开展社会主义核心价值观教育创造条件,为培育红色文化资源取得实效打下基础。
红色资源在高校教师党支部建设中的应用
作者： 曾发挥  来源：今日科苑 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 党建工作  红色资料  高校教师  应用 
描述：随着高校教育体制的深入改革,高校教师党支部建设已经成为当前高校的主要任务之一,如何把红色资源注入高校教师党支部建设中,并产生有效作用,本文对此进行了粗浅分析与论述。
依托于都红色资源助推检察作风建设
作者： 刘毅敏,余传焱  来源：管理学家 年份：2013 文献类型 ：期刊
描述：近年来，于都县检察院依托得天独厚的红色资源，强化红色教育，抓好红色服务，高举廉政旗帜，永葆革命本色，增强了党员党性，改进了干部作风，保持了建院以来干警无违法、无违纪、无事故发生的记录，为推进检察工作健康发展提供了有力的服务和保障。
温史鉴今话作风：重读毛泽东同志《古田会议决议》、《才溪乡调查》
作者： 叶双瑜  来源：海峡通讯 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 全面建成小康社会  《才溪乡调查》  《古田会议决议》  新一届中央领导集体  史鉴  转变作风  重读  毛泽东同志 
描述：、新任务、新挑战、新考验出发，审时度势，断然决策，把转变作风作为党的建设的主要任务，对开展群众路线教育实践活动作出全面部署，以“踏石留印、抓铁有痕”的决心和步步深入的“钉子”精神抓落实，时间不长，已经
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