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条
高校红色文化
课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的
课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化
课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
高校红色文化
课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的
课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化
课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
关于红色
资源
教育
课程
开发的几点思考
作者:
李罕,刘章坤
来源:
中国电力教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
模式
课程开发
价值
红色资源教育
描述:
中国红色
资源
得天独厚,具有独特的德育
资源
优势和教育价值。通过对红色
资源
教育价值和
课程
价值的考察与研究,从多个角度对红色
资源
教育
课程
开发模式进行了探索。使红色
资源
教育走进校园,走进课堂,走进学生思想心灵,内化为他们的品格,实现红色
资源
教育应有的价值。
江西红色文化
资源
在小学美术
课程
教学中的实践研究
作者:
程凌云,韩江芳
来源:
美术教育研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
美术课
红色艺术资源
开发
结合
描述:
文章着力研究利用江西省的红色
资源
及红色艺术文化,结合义务教育美术
课程
新课标中的建议,对小学美术
课程
进行实验性开发,以期拓展学生对美术
课程
的认识,培养学生积极向上的人生观和价值观。
思想政治
课程
中的红色
资源
互动开发研究
作者:
宋立军,朱春燕
来源:
教育与教学研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
共通意义空间
思想政治课程
红色资源
开发
互动
描述:
红色
资源
作为思想政治
课程
的一种重要
课程
资源
,开发利用的方式很多,互动是其中的一种重要开发方式。互动是师生双方以红色
资源
为对象,进行意义的交流、协商,共同挖掘和提升红色
资源
的内在价值,从而实现思想政治
论高校红色
资源
教育
课程
开发的基本原则
作者:
李罕
来源:
科教文汇
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
原则
课程开发
红色资源教育
描述:
课程
始终处于人才培养的核心地位.红色
资源
作为当前主要的人文
资源
形态之一,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是思想政治教育的重要
资源
,对培养大学生以爱国主义为核心的民族精神,树立正确的人
利用地方红色
资源
提高中学德育
课程
德育功能
作者:
王成林
来源:
教育界(上旬)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
中学德育
创新
描述:
发挥中学德育
课程
的德育功能,是中学德育工作的重要内容,同时对于中学生个体德育发展具有重要意义。以中学德育创新为目标导向对地方红色
资源
进行开发、整合,充分利用红色
资源
进一步推进中学校园德育功能,形成中学德育
课程
的新模式。
利用地方红色
资源
提高中学德育
课程
德育功能
作者:
王成林
来源:
教育界
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
中学德育
创新
描述:
发挥中学德育
课程
的德育功能,是中学德育工作的重要内容,同时对于中学生个体德育发展具有重要意义。以中学德育创新为目标导向对地方红色
资源
进行开发、整合,充分利用红色
资源
进一步推进中学校园德育功能,形成中学德育
课程
的新模式。
运用红色
资源
进行中学校本
课程
开发的实现路径分析:以南昌市中学为例
作者:
张帮改
来源:
现代阅读(教育版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
校本课程
红色资源
路径分析
描述:
校本
课程
开发建设是我国新一轮基础教育
课程
改革的主要内容,南昌市红色沃土上培育出来的红色精神是南昌市老区人民宝贵的精神
资源
。用好红色精神
资源
,开展好红色精神教育,是老区教育得天独厚的优势。这就需要我们
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程
利用井冈山红色
资源
的依据与途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山红色
资源
是优质教育
资源
。《概论》
课程
利用井冈山红色
资源
有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》
课程
的教学内容与井冈山红色
资源
具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色
资源
是《概论
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