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首页>根据【检索词:试论平江起义的特点与历史地位】搜索到相关结果5629条
运用红色资源进行中学校本课程开发的实现路径分析：以南昌市中学为例
作者： 张帮改  来源：现代阅读(教育版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  红色资源  路径分析 
描述：正确认识课程开发的主题、理念及目标,准确构建课程的基本构架,并且需要不断创新丰富校本课程的内容与活动形式,真正使红色精神融入进中学校本课程之中,真正发挥红色精神的教育价值和无穷魅力。
张国焘对待红四军南下等问题上的错误及其恶果
作者： 郭煜中  来源：安徽史学 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 敌军  中央苏区  国民党  红军  鄂豫皖苏区  蒋介石  中央分局  张国焘  反围剿  徐向前 
描述：1931年8月,红四军南下,接连攻克了英山、浠水、罗田、广济四个县城,扩大了一大片赤区,歼灭了大量的反动军队,对巩固与扩大鄂豫皖苏区,支援江西中央苏区反对国民党反动派第三次围剿起了重要作用。正当
从农村包围城市到建设有中国特色的社会主义,中国共产党为什么总强调走自己的路?
作者：暂无 来源：中共石家庄市委党校学报 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 建设有中国特色的社会主义  中国革命和建设  走自己的路  毛泽东  独立自主  历史经验  中国共产  邓小平  社会主义现代化建设  农村包围城市 
描述：独立自主,走自己的路——这是以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人,在领导中国革命和建设的全部活动中,把马列主义普遍真理与中国的具体情况紧密结合起来而得出的一个创造性结论,一条颠扑不破的真理。正如
井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者： 彭勇,阳芸,胡达道  来源：上海体育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 可行性  效果  井冈山红色资源  大学生  野外生存生活教育 
描述：采用文献资料法、调查法、实验法等,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育进行研究。结果显示:将井冈山红色资源与大学生野外生存生活教育有效融合,可拓展大学生思想政治教育和野外生存生活教育途径;促进
井冈山上的飞将军--记何长工在酃县的革命活动
作者： 刘少云  来源：湖南党史 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  井冈山斗争  部队  军事训练  毛泽东  飞将军  袁文才  王佐  秘密交通线  革命活动 
描述：何长工在1927年至1928年，随毛泽东率领工农革命军在酃县(今炎陵)一带开创革命根据地。其间，他屡屡临危受命，而又屡屡不辱使命，屡建奇功。由于他卓有成效的周旋，沟通了以毛泽东为代表的红军与湖南省
利用红色文化推进高校思想政治理论课建设
作者： 吴贵春  来源：安徽科技学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 精神品质  红色文化  思想政治理论课建设 
描述：红色文化是先进文化的重要组成部分,反映了中国共产党及其人民群众的价值追求,红色文化的精神品质主要体现为:坚定的理想信念,高尚的道德情操,务实的工作作风,广泛的群众基础。红色文化与思想政治理论课有着
利用红色文化推进马克思主义大众化的价值探析
作者： 陈莉莉  来源：理论建设 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义大众化  红色文化  价值 
描述：红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期革命和建设实践中形成的独特文化形态。弘扬和利用红色文化是推进马克思主义大众化的重要隐性教育方式,是从理论内容上推进马克思主义大众化的有效实践载体,从理论受众上推进马克思主义大众化的独特现实路径,也有利于从根本上实现文化价值、经济价值与社会价值的有机统一。
利用红色文化推进民族地区马克思主义大众化
作者： 胡艳梅  来源：百色学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民族地区  马克思主义大众化  红色文化 
描述：红色文化是中国共产党在领导全国各族人民在长期的革命斗争、建设实践与改革开放的伟大历程中形成的,是马克思主义大众化的产物。它既有马克思主义的文化基因,也有中国特色和民族特色,因此,是推进民族地区
利用红色资源加强大学生思想道德教育的探析
作者： 江颉  来源：高教论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 开发利用  红色资源  大学生  思想道德教育 
描述：、红色资源应用缺乏联动机制等,因此,要充分发挥红色资源在加强大学生思想道德教育中的作用,促进大学生综合素质的提高,需要采取建立红色资源开发利用平台、研究红色资源内涵、采取多样化的教育形式、加强各高校的合作与交流等相应措施。
利用红色资源进行中学校本课程开发的基本程序分析：以南昌市中学为例
作者： 张帮改  来源：学园 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  基本程序  红色资源 
描述：理想的教育目标转化为教育的现实形态，成为真正培养学生、发挥有效手段的过程。结合红色资源进行中学校本课程开发建设必须按照一定的程序进行，不断丰富创新校本课程的内容与活动形式。
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