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条
整合
教学
资源
,渗透“红色文化”:以“长征之歌”主题单元为例
作者:
章林
来源:
教育研究与评论(中学教育教学)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教材内容
本土文化
影视作品
描述:
语文
教学
中,巧妙整合影视作品、教材内容、本土文化等
教学
资源
,引导学生体验"红色"情境、唤醒"红色"情绪、升华"红色"情感,帮助学生在习得语文知识、提高语文能力的同时,有机汲取"红色"精神,从真正意义上实现道德情感、人生理想的熏陶和提升,培养积极健康的世界观、人生观和价值观。
红色
资源
融入“思修”实践
教学
的实现路径探索
作者:
晏朝飞,郑志红
来源:
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
实现路径
思想道德修养与法律基础
描述:
《思想道德修养与法律基础》是培育大学生积极健康的人生观和价值观的重要德育课程。将红色
资源
融入“思修”课程的实践
教学
,有助于大学生亲近革命历史、继承优良革命传统、践行社会主义核心价值观。将红色
资源
具体
红色
资源
在高校思想政治理论实践
教学
中的价值功能
作者:
罗丹,肖祥
来源:
教书育人(高教论坛)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
理论灌输
教学效果
主体需要
红色资源
内容和形式
意识形态教育
井冈山精神
马克思主义理论
思政
理论实践
描述:
在高校思想政治理论实践
教学
中,以红色
资源
为载体的实践
教学
能发挥红色
资源
政治性强、实践性鲜明的特点,丰富思想政治理论实践
教学
的形式。对红色
资源
进行开发、整合、利用,对于思想政治理论实践
教学
具有重要
红色
资源
融入高校思想政治理论课实践
教学
的途径探索
作者:
刘恩泽,汪沅
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
实践教学
红色资源
思想政治理论课
高校
描述:
红色
资源
是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,是具有资政育人意义的历史遗存。红色
资源
作为课程
资源
的重要组成部分,对高校思想政治理论课
教学
发挥重要作用。因此,探索红色
资源
融入思想政治理论课实践
教学
的途径,以增强高校思想政治课的实效性。
红色
资源
在高校思想政治理论课
教学
中的应用研究
作者:
秦秀莲
来源:
开封教育学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
红色资源
高校
价值
描述:
高校思想政治理论课
教学
是对大学生进行世界观、价值观和人生观教育的重要渠道,应积极探索教育的新载体和新途径。红色
资源
与高校思想政治理论课教育的政治导向功能具有天然契合性。将红色
资源
导入思想政治
思想政治理论课实践
教学
中红色
资源
融入的实现路径研究
作者:
武敬杰
来源:
现代职业教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
思想政治理论课
描述:
在新中国成立之前,我国的内外战争绵延不断,其中不乏著名的抗日战争事件以及解放战争案例,所遗留下的见证历史的遗址触目惊心,传颂的英雄事迹感人肺腑,革命的精神鼓舞人心。因此,在实践
教学
中加强融入红色
资源
本土红色文化
资源
在《中国近现代史纲要》
教学
中的运用思考
作者:
张智,陈卫东
来源:
湖南人文科技学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
价值思考
本土红色文化资源
中国近现代史纲要课程
描述:
本土红色文化
资源
运用于中国近现代史纲要课程
教学
,可以激发学生的学习兴趣,使学生对中国革命、建设和改革的历程有更加清晰的了解和认识。从而加强对学生的爱国主义教育,使学生坚定中国特色社会主义道路,深刻领会中国特色社会主义理论,树立在中国特色社会主义制度中为实现中华民族的伟大复兴而努力的理想信仰。
红色文化融入高校思政理论课程
教学
的思考——以马克思主义基本原理概论课为例
作者:
李丽
来源:
思想政治课研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
马克思主义基本原理概论教学
高校思想政治理论课程
描述:
红色文化不仅是高校思想政治理论课程
教学
的优质
资源
,而且是其课程
教学
的重要内容之一。高校思想政治理论课程
教学
融入红色文化,需选好侧重点、切入点和衔接点。就马克思主义基本原理概论课来说,抓好
教学
设计,包括明确
教学
理念、渗透
教学
内容、选择
教学
策略、拓展
教学
方式、完善
教学
评价,至关重要。
论红色
资源
的教育特质
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
红色资源
红色文化
教育特质
描述:
红色
资源
的教育特质,是红色
资源
作为教育
资源
所具有的特殊性。这种特殊性贯穿于运用红色
资源
开展教育
教学
的全过程,并必然会对该过程提出特殊的要求,从而派生出红色
资源
教育
教学
的特殊规律。深刻认识和精准把握
地方红色
资源
在《中国近现代史纲要》中的运用
作者:
李慧
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
地方红色资源
《中国近现代史纲要》
描述:
在《中国近现代史纲要》课程
教学
中充分利用学校所在地区的红色
资源
,对激发学生的学习兴趣具有重要的作用。地方红色
资源
融入《中国近现代史纲要》课
教学
的有效途径有:以老师为主体,凝练《中国近现代史纲要》地方
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