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大学生核心价值观
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大学生
对“红色资源”的认知现状及正向强化
作者:
饶国宾,张莉芳
来源:
高校辅导员学刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
红色资源
问卷调查
大学生
描述:
本文在对南昌地区部分高校走访和调研的基础上,就当代
大学生
对红色资源的认识所存在的问题、成因及强化对策进行了研探,以期更多的学者关注江西红色资源,开发利用红色文化为
大学生
理想信念教育服务。
浅谈红色资源在
大学生
思想政治教育中的运用
作者:
钟先丽
来源:
老区建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
我国红色资源得天独厚,具有独特的资源优势和教育价值。目前,在
大学生
思想政治教育中红色资源开发与运用却没有得到应有的重视,红色资源的教育价值没有得到有效地利用和体现。为此,要充分利用红色资源的思想政治教育的特性,创新红色资源开发运用思路,使红色资源成为高校思想政治教育的良好载体和有效途径。
红色资源与
大学生
意志品格教育:井冈山红色资源融入
大学生
野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对井冈山红色资源融入
大学生
野外生存生活教育的可行性进行研究,以探究新的教育途径.结果表明:在现代教育理论背景下,实施井冈山红色资源与
大学生
野外生存生活教育
红色资源与
大学生
意志品格教育:井冈山红色资源融入
大学生
野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对井冈山红色资源融入
大学生
野外生存生活教育的可行性进行研究,以探究新的教育途径.结果表明:在现代教育理论背景下,实施井冈山红色资源与
大学生
野外生存生活教育
论高校红色资源教育课程开发的基本原则
作者:
李罕
来源:
科教文汇
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
原则
课程开发
红色资源教育
描述:
课程始终处于人才培养的
核心
地位.红色资源作为当前主要的人文资源形态之一,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是思想政治教育的重要资源,对培养
大学生
以爱国主义为
核心
的民族精神,树立正确的人
毛泽东传 中文最新修订版
作者:
,英,肖特,仝小秋,杨小兰,张爱茹译
来源:
中国青年出版社
年份:
2010
文献类型 :
图书
关键词:
古田会议(1929)
思想政治教育
中国
大学生
研究
描述:
毛泽东传 中文最新修订版
试论红色文化在建设社会主义
核心
价值体系中的价值及其实现途径
作者:
杨建辉
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
建设
红色文化
社会主义核心价值体系
描述:
红色文化对社会主义
核心
价值体系的建设具有重要的现实意义:红色文化的精神内涵与社会主义
核心
价值体系一脉相承;红色文化是进行社会主义
核心
价值体系教育的天然平台和载体;红色文化是消除思想障碍、推动社会主义
核心
价值体系建设的重要动力。要大力发掘和培育红色文化资源,全面推进社会主义
核心
价值体系建设。
社会主义
核心
价值体系建设视域中的红色文化传承与创新
作者:
王中强
来源:
山东社会科学
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
红色文化
社会主义核心价值体系
创新
描述:
红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是社会主义
核心
价值体系的孕育母体。传承红色文化是建设社会主义
核心
价值体系的内在要求和有效路径。必须从建设社会主义
核心
价值体系的高度,推进红色文化创新,创造性地开发利用红色文化资源,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效。
论红色文化资源在社会主义
核心
价值体系教育中的运用
作者:
张吉雄
来源:
南昌航空大学学报:社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值体系教育
运用
红色文化资源
描述:
社会主义
核心
价值体系是社会主义意识形态的本质体现。大力挖掘和运用红色文化资源的育人功能,加强社会主义
核心
价值体系教育,打牢全党全国各族人民共同的思想基础,是一个具有重要政治意义的时代课题。对红色文化
红色资源对
大学生
进行思想政治教育的思考
作者:
金凌云,胡振宇
来源:
农业考古
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
江西红色资源
开发利用
思想政治教育
描述:
本文从时代发展对
大学生
思想政治教育工作带来的冲击入手,分析了综合开发利用江西红色资源对加强当代
大学生
的理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育及道德教育所起的重要作用,并提出了纵深整合、系统开发
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