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首页>根据【检索词:大冶整军与南昌起义】搜索到相关结果3368条
运用红色资源进行中学校本课程开发的实现路径分析：以南昌市中学为例
作者： 张帮改  来源：现代阅读(教育版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校本课程  红色资源  路径分析 
描述：正确认识课程开发的主题、理念及目标,准确构建课程的基本构架,并且需要不断创新丰富校本课程的内容与活动形式,真正使红色精神融入进中学校本课程之中,真正发挥红色精神的教育价值和无穷魅力。
张国焘对待红四军南下等问题上的错误及其恶果
作者： 郭煜中  来源：安徽史学 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 敌军  中央苏区  国民党  红军  鄂豫皖苏区  蒋介石  中央分局  张国焘  反围剿  徐向前 
描述：1931年8月,红四军南下,接连攻克了英山、浠水、罗田、广济四个县城,扩大了一大片赤区,歼灭了大量的反动军队,对巩固与扩大鄂豫皖苏区,支援江西中央苏区反对国民党反动派第三次围剿起了重要作用。正当
从农村包围城市到建设有中国特色的社会主义,中国共产党为什么总强调走自己的路?
作者：暂无 来源：中共石家庄市委党校学报 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 建设有中国特色的社会主义  中国革命和建设  走自己的路  毛泽东  独立自主  历史经验  中国共产  邓小平  社会主义现代化建设  农村包围城市 
描述：独立自主,走自己的路——这是以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人,在领导中国革命和建设的全部活动中,把马列主义普遍真理与中国的具体情况紧密结合起来而得出的一个创造性结论,一条颠扑不破的真理。正如
从中国实际出发,走农村包围城市的革命道路
作者： 盖军,王荣先  来源：毛泽东思想研究 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思列宁主义  革命道路  毛泽东选集  中国革命  中国共产党领导  马列主义  农村包围城市道路  毛泽东思想形成  实际出发  农村革命根据地 
描述：马克思列宁主义的新发展,也是毛泽东思想形成的重要标志。这一举世公认的历史功绩是与毛泽东善于从中国实际出发,把马列主义同中国革命实际结合
井冈山红色歌谣的思想传承问题探析
作者： 王国梁  来源：今日湖北(中旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思想传承  战略重视  路径选择  井冈山红色歌谣 
描述：的意义与价值。本文在此背景下，首先分析了井冈山红色歌谣及其所蕴含的思想价值，并对当前井冈山红色歌谣思想传承中的主要问题进行剖析，最后，有针对性的提出了促进井冈山红色歌谣思想传承的对策措施。
井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者： 彭勇,阳芸,胡达道  来源：上海体育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 可行性  效果  井冈山红色资源  大学生  野外生存生活教育 
描述：采用文献资料法、调查法、实验法等,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育进行研究。结果显示:将井冈山红色资源与大学生野外生存生活教育有效融合,可拓展大学生思想政治教育和野外生存生活教育途径;促进
井冈山上的飞将军--记何长工在酃县的革命活动
作者： 刘少云  来源：湖南党史 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  井冈山斗争  部队  军事训练  毛泽东  飞将军  袁文才  王佐  秘密交通线  革命活动 
描述：何长工在1927年至1928年，随毛泽东率领工农革命军在酃县(今炎陵)一带开创革命根据地。其间，他屡屡临危受命，而又屡屡不辱使命，屡建奇功。由于他卓有成效的周旋，沟通了以毛泽东为代表的红军与湖南省
立于高山之巅看朝日——毛泽东红色政权理论学习札记
作者： 徐继增  来源：西藏民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  武装斗争  学习札记  主观力  红色政权理论  中国革命  中国资产阶级  中国共产党  中国无产阶级  毛泽东同志 
描述：,世界尽管发生了巨大的发展变化,但与那时相比,有许多情况仍不无相似之处,重新学习研究毛泽东关于红色政权的理论,仍能使我们从中得到不少有益的启迪。
利用红色文化推进高校思想政治理论课建设
作者： 吴贵春  来源：安徽科技学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 精神品质  红色文化  思想政治理论课建设 
描述：红色文化是先进文化的重要组成部分,反映了中国共产党及其人民群众的价值追求,红色文化的精神品质主要体现为:坚定的理想信念,高尚的道德情操,务实的工作作风,广泛的群众基础。红色文化与思想政治理论课有着
利用红色文化推进马克思主义大众化的价值探析
作者： 陈莉莉  来源：理论建设 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义大众化  红色文化  价值 
描述：红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期革命和建设实践中形成的独特文化形态。弘扬和利用红色文化是推进马克思主义大众化的重要隐性教育方式,是从理论内容上推进马克思主义大众化的有效实践载体,从理论受众上推进马克思主义大众化的独特现实路径,也有利于从根本上实现文化价值、经济价值与社会价值的有机统一。
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