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依托红色文化资源创新高校思政课体验式
教学
作者:
舒前毅
来源:
湖北行政学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
高校思政课
体验式教学
红色文化资源
描述:
新时期,高校思想政治理论课的
教学
方式
必须与时俱进地变革,实现由传统单主体讲授型
教学
模式向现代双主体互动式
教学
模式的跃变,而体验式
教学
是可供选择的一种模式。高校思想政治理论课
教学
与红色文化资源的内在
论红色资源转化为高校教育
教学
资源的困境及其对策
作者:
李文瑞,贺新春
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
高校
教育教学资源
描述:
红色资源转化为高校教育
教学
资源对于加强大学生理想信念教育和优化高校思想政治教育
教学
方式
具有重要意义。目前,高校在红色资源教育方面存在诸如教育体系不健全、实践教育机制缺乏等问题。针对这种情况,高校要
“四有四无”:高校红色文化热存在的问题
作者:
薛平军
来源:
政工研究动态
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
三下乡
教学
研究中心
教育活动
多种形式
思想政治教育
文化旅游
文化热
主要表现
高校
描述:
“四有四无”:高校红色文化热存在的问题
试论“农村包围城市”与“北伐
方式
”的联系
作者:
黄建权
来源:
广西民族学院学报(哲学社会科学版)
年份:
1988
文献类型 :
期刊
关键词:
北伐战争
武装斗争
大革命失败后
帝国主义
中国革命
革命战争
农村包围城市道路
思考题
武装夺取政权
农民运动
描述:
从一条思考题谈起人民大学出版社一九八○年八月出版的《中国共产党历史
教学
大纲》,提出这样一条思考题:“第一次国內革命战争失败以后,为什么必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路?”笔者认为这一思考题不妥,它会使人们怀疑中国革命
红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用:以中国井冈山干部学院
教学
实践为例
作者:
柯华
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述:
党性教育的生动教材,积极探索以现场
教学
为主的具有井冈特色的培训
方式
,以准军事化管理和流程管理为抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场
教学
受到学员的高度评价,主要原因
红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用:以中国井冈山干部学院
教学
实践为例
作者:
柯华
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述:
党性教育的生动教材,积极探索以现场
教学
为主的具有井冈特色的培训
方式
,以准军事化管理和流程管理为抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场
教学
受到学员的高度评价,主要原因
土地革命战争时期中共武装斗争
方式
的转变
作者:
李茂,徐建
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
群众工作优先
土地革命战争时期
斗争方式
军事力量
描述:
土地革命战争时期,中共在领导武装斗争中经历了斗争
方式
的转变过程:从以强调“群众工作优先性”为特点的苏联经典斗争
方式
“宣传鼓动群众—组织群众—发动群众武装起义”,到赋予红军“三大任务”,以军
土地革命战争时期中共武装斗争
方式
的转变
作者:
李茂,徐建
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
群众工作优先
土地革命战争时期
斗争方式
军事力量
描述:
土地革命战争时期,中共在领导武装斗争中经历了斗争
方式
的转变过程:从以强调“群众工作优先性”为特点的苏联经典斗争
方式
“宣传鼓动群众要组织群众要发动群众武装起义”,到赋予红军“三大任务”,以军
“分兵”与“集中”:中央与前委关于红四军早期斗争
方式
的思考
作者:
钟长洲
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
,还是在红四军斗争
方式
的选择上,以毛泽东为代表的红四军前委和中央都存在严重的分歧,因而来信的精神并没有得到红四军前委的积极响应和贯彻实行。
利用红色文化提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课
教学
实效性的思考
作者:
王明霞
来源:
黑龙江教育学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
中国特色社会主义理论
红色文化
实效性
毛泽东思想
描述:
中国共产党战斗历程教育和伟大成就教育;在教育
方式
上红色文化教育与《概论》课
教学
目标相结合、革命精神弘扬与时代精神相结合。
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