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做大红色旅游产业 形成新的经济增长点-赣南红色资源考察
作者: 郭起浪  来源:商场现代化 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 经济  红色旅游  产业  资源 
描述:随着旅游业的持续快速发展,红色旅游受到普遍欢迎,逐渐发展成为影响较大的旅游活动,并带动旅游经济的发展。革命老区赣南具有得天独厚的红色资源,做大红色旅游产业,把资源优势变为经济优势使其形成新的经济增长点。
整合红色资源 创新培训理念
作者: 李小三  来源:党建研究 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 创新培训  实事求是  与时俱进  干部学院  干部教育培训工作  革命传统教育基地  干部队伍素质  资源  红色 
描述:作为我党中高级干部教育培训的重要基地,中国井冈山干部学院按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的办学方针,围绕把“学院建设成为面向全国的革命传统教育基地、基本国情教育基地、提高领导干部队伍素质与本领的熔炉和激发广大党员干部永葆革命激
红色旅游与红色资源关系解析
作者: 谷玉芬  来源:商业经济 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 红色旅游  红色资源  解析 
描述:红色旅游与红色资源的概念及其关系问题,是红色旅游研究中的基础性和根本性问题。红色资源与红色旅游构成了相互依存、相互推动的关系。开发红色资源,发展红色旅游应在正确处理红色旅游产品创新与红色资源依托的关系,红色旅游与红色资源的利用关系,红色旅游与红色资源开发与保护的关系。
红色资源的价值及开发运用原则探析
作者: 刘争先  来源:当代经理人(中旬刊) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 运用原则  红色资源  爱国主义教育  价值 
描述:红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现。本文从红色资源的内涵及分类,红色资源的价值功能分析以及运用的原则三个层面进行了论述,着重从精神层面对红色资源的价值功能进行了深入的探讨,并结合湖北省红色资源实例和红色旅游的现实时机进行论证,以期充分发掘红色资源,并把握在开发利用中的问题。
整合红色资源 提升江西文化力
作者: 彭波,张丽,李江源  来源:求实 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  整合  文化力 
描述:江西是中国革命的摇篮,红色资源得天独厚,是江西拥有的强大政治优势。这既是宝贵的精神财富,也是发展红色旅游、推动江西经济发展的重要资源。通过整合红色资源,深度挖掘红色文化、红色精神内涵,以大力弘扬
论大学德育中红色资源的有效运用
作者: 李康平,李正兴  来源:中国高等教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 独特优势  开发整合  有效运用  大学德育  红色资源  德育价值  实践策略  德育创新 
描述:大学德育中红色资源运用具有德育价值和独特优势。当前大学德育中红色资源的运用,存在着开发整合不够、提炼升华不够、推广运用不够等突出问题。要解决红色资源在大学德育实践中的有效运用,真正认识和实现红色资源
江西红色资源的开发利用研究
作者: 李江源,彭波  来源:理论导报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 开发利用研究  红色旅游  旅游产品  红色资源  无产阶级革命家  井冈山精神  爱国主义教育  革命老区  江西  旅游资源 
描述:开发利用,并将其打造成一个长盛不衰、具有吸引力和时代感召力的精品工程,是江西各地发展红色旅游所面临的课题。一、红色旅游资源开发利用研究的意义1、有利于加强和改进新时期爱国主义教育。面对新形势新任务
“红色资源”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点
作者: 耿琪  来源:吉林商业高等专科学校学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述:目前,在加强和改进大学生思想政治教育工作中,红色资源的利用正在成为新的手段和途径,本文对“红色资源”的涵义、如何利用“红色资源”加强和改进大学生思想政治工作,以及应该注意的问题进行了阐述。
区域红色文化遗产资源整合开发探析
作者: 刘建平,刘向阳  来源:湘潭大学社会科学学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 整合开发  红色文化遗产资源  区域 
描述:红色文化遗产资源是开发红色旅游的有效载体,是一种独特的综合性旅游资源。红色文化遗产资源具有独特性、多样性、稀缺性、文化性等特点。开发区域红色文化遗产资源应注重的策略是:提高思想认识,树立科学发展
挖掘红色文化资源 加强思想政治教育
作者: 王国梁  来源:学校党建与思想教育(普教版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 大学生思想政治教育  人才资源  思想政治理论  生活环境  民族复兴  红色文化资源  挖掘  文化多元化 
描述:大学生是十分宝贵的人才资源,是国家振兴和民族复兴的希望所在.在当前文化多元化的背景下,加强和改进大学生思想政治教育显得极为重要.提高学生的思想政治水平,除了运用思想政治理论进行教育外,更应借助具体
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