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条
高校
红色
文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
高校
红色
文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
关于泽覃
红色
文化
资源
挖掘利用的调查与思考
作者:
陈凌飞
来源:
生活教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
调查
红色文化
思考
泽覃
资源
描述:
泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的
红色
乡村。在这块土地上孕育的
红色
文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘与利用
红色
文化
资源
,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的
红色
文化品牌,具有重要的教育意义。
论
红色
资源
的教育教学方式
作者:
张泰城
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
教学方式
红色资源
红色文化
描述:
红色
资源
的教育教学方式,指的是
红色
资源
的教育者与学习者在教学过程中的相互关系状态,包括“教”与“
学
”两个主体和两种行为。然而,许多人在研究
红色
资源
的教育教学方式时仅仅涉及“教”的方式,“
学
”以及作为
传播社会
学
视角下的
红色
文化发展探析
作者:
张理甫
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传播社会学
红色文化
发展路径
描述:
从传播社会
学
视角审视
红色
文化的传播与发展,
红色
文化的传播经历了萌芽、形成和发展三个阶段。当前要为
红色
文化传播创造良好的"拟态环境",为
红色
文化传播的受众"塑型",从而营造良好的
红色
文化传播氛围。通过
传播社会
学
视角下的
红色
文化发展探析
作者:
张理甫
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传播社会学
红色文化
发展路径
描述:
从传播社会
学
视角审视
红色
文化的传播与发展,
红色
文化的传播经历了萌芽、形成和发展三个阶段。当前要为
红色
文化传播创造良好的“拟态环境”,为
红色
文化传播的受众“塑型”,从而营造良好的
红色
文化传播氛围。通过
红色
资源
的执政伦理价值
作者:
李淑华,舒毅彪
来源:
山东青年
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
执政伦理
价值
描述:
红色
资源
体现了中国共产党先进的执政伦理理念,
红色
资源
中所蕴含的价值取向有利于坚定党“全心全意为人民服务”的执政理念;
红色
资源
中所包含制度性
资源
,有利于实现党制度选择和安排的“正义性”;
红色
资源
中包含的党的优良作风有利于加强党的作风建设;
红色
资源
蕴含的党优良传统有利于加强党性修养,保持党的清正廉洁。
利用
红色
资源
讲好
红色
党课
作者:
王惠平
来源:
党课
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新时期
利用
传承
红色资源
基因
党的建设
党课
伟大工程
描述:
激活和传承
红色
基因,是新时期推进党的建设新的伟大工程的一个重要方法。党课姓“党”,作为一名党课教师,尤其要重视利用好当地的
红色
资源
,讲好“传承
红色
基因”的党课。
论
红色
资源
的教育特质
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
红色资源
红色文化
教育特质
描述:
红色
资源
的教育特质,是
红色
资源
作为教育
资源
所具有的特殊性。这种特殊性贯穿于运用
红色
资源
开展教育教学的全过程,并必然会对该过程提出特殊的要求,从而派生出
红色
资源
教育教学的特殊规律。深刻认识和精准把握
论
红色
资源
的文化价值
作者:
易金华
来源:
现代经济信息
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
文化价值
描述:
红色
资源
是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中形成的宝贵的物质和精神财富,是社会主义先进文化的重要组成部分。
红色
资源
的文化价值表现为有利于提升社会主义的文化自觉,增强社会主义的文化自信,实现社会主义文化自强。
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