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【检索词:
新时期如何发挥红色资源在学校德育工作中的作用
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条
红色
文化
资源
在
高校党校
工作中
的运用研究
作者:
李艳,段佳
来源:
遵义师范学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
高校党校
运用
红色文化资源
描述:
高校党校是入党积极分子和党员了解党的历史、学习党的基本理论知识、提高党性素养和政治素质的重要阵地。文章分析了当前高校党校的培训现状,阐述了
红色
文化
资源
在
高校党校培训
工作中
如何
运用:
在
培训内容上,增加
红色
资源
在
大学生思想政治教育
工作中
的应用现状及对策
作者:
冯湘
来源:
科学时代
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
本文分析了
红色
资源
在
大学生思想政治教育中的现实意义,对目前高校
发挥
红色
资源
的
作用
开展大学生思想政治教育工作方面存在的不足进行了剖析,对
如何
在新的时代背景下,充分
发挥
红色
资源
的教育功能,提高大学生思想政治教育的实效性提出了建议与对策。
如何
在思想政治教育
工作中
灵活运用
红色
资源
作者:
王凯鹏
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
创新
描述:
当前思想政治教育工作对
红色
资源
的运用不够,运用原则不合理,教育内容流于表面,教育方法单一,缺乏创新性,需要当代思想政治教育工作者加强对
红色
资源
教育的研究,
在
合理的运用原则上,深化教育内容,丰富教育方法,创造性地运用
红色
资源
进行思想政治教育。
如何
在思想政治教育
工作中
灵活运用
红色
资源
作者:
王凯鹏
来源:
学理论(上)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
创新
描述:
当前思想政治教育工作对
红色
资源
的运用不够,运用原则不合理,教育内容流于表面,教育方法单一,缺乏创新性,需要当代思想政治教育工作者加强对
红色
资源
教育的研究,
在
合理的运用原则上,深化教育内容,丰富教育方法,创造性地运用
红色
资源
进行思想政治教育。
红色
资源
在
高校德育
工作中
的价值
作者:
于存雷
来源:
沈阳大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
高校
德育价值
描述:
针对当代大学生的思想特点和高校德育工作实际,分析了
红色
资源
的价值功能,探讨了创新高校德育教育的方式和途径。
浅析
红色
资源
在
大学生思想政治教育中的
作用
及其实施策略
作者:
许会荣,朱莎莎
来源:
新西部(理论版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
角色定位
大学生
实施策略
描述:
红色
资源
在
大学生思想政治教育中,具有政治引领、思想引导、文化育人的
作用
,有助于培养大学生的爱国主义精神和民族精神,树立正确的人生观、价值观。高校应充分
发挥
红色
资源
的教育
作用
,科学合理地利用
红色
资源
,增强大学生思想政治教育的有效性。
试论
红色
资源
在
高校思想政治教育中的运用
作者:
李源锋
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
高校
描述:
红色
资源
在
高校思想政治教育中的运用,是
新时期
进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。
红色
资源
在
高校思想政治教育中
发挥
重要
作用
的同时,也面临着诸如教育体系不完备、管理机制体制不健全等问题。针对
试论
红色
资源
在
高校思想政治教育中的运用
作者:
李源锋
来源:
学校党建与思想教育(高教版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
高校
描述:
红色
资源
在
高校思想政治教育中的运用,是
新时期
进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.
红色
资源
在
高校思想政治教育中
发挥
重要
作用
的同时,也面临着诸如教育体系不完备、管理机制体制不健全等问题.针对
论江西
红色
文化
在
高校党建
工作中
的
作用
:以江西
红色
文化为例
作者:
叶桉,李星,刘琳
来源:
江西科技师范大学学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
红色文化
思考
内涵
高校党建
描述:
江西具有光荣的革命历史,是中国工人运动的策源地、人民军队的摇篮、中国革命的摇篮、共和国的摇篮和党的思想路线的摇篮。江西
红色
文化是中国共产党领导江西人民
在
长期革命斗争过程中留下的宝贵精神财富,是
红色
资源
在
大学生理想与爱国教育中的
作用
作者:
严妍
来源:
品牌
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
爱国主义
理想信念
红色资源
描述:
红色
资源
在
大学生理想与爱国教育中有着天然优势。通过个案分析法、比较分析法的方式让大学生感悟近代中国仁人志士的崇高理想与坚定信念,进而内化为个人的道德践行。仁人志士对国家对民族具体的爱可以通过大学生参观、参与、参悟的方式,对大学生的思想上形成冲击,固化大学生的爱国热情、优化大学生的爱国行为。
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