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首页>根据【检索词:思想继承】搜索到相关结果2772条
南昌起义时陈赓呵斥林彪
作者： 继承  来源：晚报文萃 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 白崇禧  越级指挥  三营  空中优势  李宗仁  钱大钧  东北野战军  衡宝战役  伤亡惨重 
描述：陈赓早年曾经当过林彪的上级,南昌起义时林彪是第11军25师73团三营七连长,黄埔大师兄陈赓是第20军的营长。起义军在向广东进发途中,遭到国民党钱大钧部阻击,陈赓带领全营作掩护。敌军人多火力强,起义军伤亡惨重。林彪建议撤退,陈赓厉声说:"没有总部的命令不许撤退。"并命令林彪带领连队往上冲。林彪争辩说人太少。陈赓大喝道,"你再说我就枪毙你!"林彪跳了起来嘶喊着:"冲啊!"此次战斗,陈赓左腿中了两发
思想政治教育的继承、发展与创新：论《关于军队政治工作问题的报告》与《古田会议决议》的关系
作者： 陈君,陈喜林  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  思想政治教育  发展  创新 
描述：《古田会议决议》和《关于军队政治工作问题的报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育工作方面的两个纲领性文献,重温这两部经典文献,可以看出后者是对前者的继承、发展和创新,体现了我党思想政治工作的发展规律,对当前思想政治教育有重要启示。
《谭政报告》对《古田会议决议》的继承创新及其现实启示
作者： 冯宪书  来源：党史文苑(学术版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  继承  政治工作  历史文献  创新 
描述：《古田会议决议》和《谭政报告》是我党我军政治工作历史上的两部经典文献，是体现毛泽东军队政治工作思想的两座丰碑。《谭政报告》与《古田会议决议》相比，既有一脉相承的继承性，又有与时俱进的创新性。这种继承创新对新形势下军队政治工作的发展具有重要启示。[著者文摘]
《古田会议决议》与《谭政报告》二者关联性分析及启示
作者： 杨爽  来源：理论观察 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  思想政治教育  借鉴  创新 
描述：《古田会议决议》精神的继承和与时俱进的创新。这种继承和创新对新形势下思想政治教育工作者仍有重要的借鉴意义。
毛泽东军事思想和粟裕的继承与创造
作者： 吴瑾瑜  来源：上海市新四军暨华中抗日根据地历史研究会第五届年会 年份：2016 文献类型 ：会议论文
描述：“出奇制胜的军事指挥艺术,创造性地运用毛泽东军事思想。”——江泽民毛泽东军事思想,是毛泽东思想的一个重要组成部分,它是以毛泽东为主集中了全军斗争实践创造的一个博大精深的兵学思想体系。这个体系的根,深扎在中国的历史土壤之中,它的形成是20世纪上半叶半封建半殖民地的中国人民在中国共产党领导下反抗压迫、争
全文：“出奇制胜的军事指挥艺术,创造性地运用毛泽东军事思想。”——江泽民毛泽东军事思想,是毛泽东思想的一个重要组成部分,它...
高扬红色文化旗帜 铸就主流价值体系
作者： 梁爽  来源：经营管理者 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  弘扬 
描述：文化是当今国家经济发展和社会文明进步的内在驱动力,是民族的灵魂,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,文化软实力更是国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分。改革创新是推动文化大发展大繁荣的必由之路和强大动力。笔者在本文中提出红色文化的传承与发展的具体表现应为:坚持建设社会主义和谐文化和社会主义核心价值体系的正确方向,爱国主义主题的群众性文化活动的活跃、红色文化艺术精品的层出不穷,重塑社会主义公民精神支柱。
红色资源在当前社会应用表现的探究
作者： 李琼  来源：剑南文学(经典教苑) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  红色资源  红色精神  发展 
描述：本文通过对红色精神在当前社会的应用来阐述红色资源对现代社会的作用,进一步诠释红色资源在当前社会是不可或缺的,是不能放弃的。最终阐明我们要继承并发展红色资源,要与时俱进的在红色资源中创新,让其变的更现代化并充分利用红色资源来教育新一代。
继承与创新——学习毛泽东新闻思想
作者： 缪海棱  来源：新华出版社 年份：1991 文献类型 ：图书 关键词： 作品集  中国  现代  篆书 
描述：继承与创新——学习毛泽东新闻思想
毛泽东著作选读 （下册）
作者：暂无 来源：人民出版社 年份：1986 文献类型 ：图书 关键词： 毛泽东  思想 
描述：毛泽东著作选读 （下册）
红色文化中廉洁思想的地位及其内涵
作者： 阚莹莹  来源：安顺学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 廉洁  红色文化  思想  内涵 
描述：红色文化是指中国共产党领导下的革命和建设实践中形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统。廉洁思想是红色文化的核心内容,红色文化中廉洁思想的内涵主要涵盖充分重视为先,思想和作风为基,教育和制度为本,民主监督为器,干部队伍为重和科学认识为魂等六个方面。
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