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思想政治建设
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关于近年来古田会议的研究综述
作者:
柴慧敏
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
组织建设
古田会议
思想政治
作风养成
古田会议精神
描述:
古田会议将思想上、组织上、作风上关于党建和军建的基础性、创造性意见建章立制,成了我党我军
思想政治
工作史的永恒丰碑。时至今日,无论是会议上提出的
建设
性意见还是其精神内涵都仍充满极大的影响力和感召力。以决议为核心的古田会议精神熔铸于我党我军坚定信念、求实创新的内在气质中,成为党和军队的永恒精神助力。
《古田会议决议》在党的
思想政治
教育中的意义
作者:
岳鑫
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议
地位
思想政治教育
贡献
描述:
思想政治
教育的针对性和层次性,注重教育方式方法的灵活性和多样性,加强
思想政治
教育队伍
建设
,为中国革命道路的形成和发展乃至最后走向成功都起到了不可磨灭的巨大作用。古田会议是马克思主义中国化的重要成果,对新时期党的
思想政治
教育具有重要意义。
论加强和改进大学生
思想政治
教育的方法:以利用红色资源为视角
作者:
胡兆凌
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、
建设
和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体.在加强和改进大学生
思想政治
教育工作中,红色资源的利用正在成为新的手段和途径,简单讨论利用“红色资源”加强
浅论红色资源在大学生
思想政治
教育中的价值
作者:
曹璐
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
价值
描述:
红色资源当中最为典型的红色精神是中华民族精神。研究红色资源在大学生
思想政治
教育中的价值,进一步探索红色资源在高校
思想政治
教育中的价值和实践应用,是加强和改进大学生
思想政治
教育的现实需要。
土地革命战争时期党的
思想政治
教育标语研究
作者:
刘春元
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
土地革命战争时期
宣传标语
描述:
宣传标语是
思想政治
教育的重要载体,其简洁易记的特点使得其成为党在土地革命战争时期的
思想政治
教育过程中使用的重要宣传手段,宣传标语不仅是当时的缩影,而且也极大地动员了多方社会力量,使革命形势不断向前发展.本文拟对土地革命战争时期的标语进行整理,并概括其特征进而提出其对当今
思想政治
教育宣传标语运用的启示.
用古田会议精神推进党的思想作风
建设
作者:
张明
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
思想作风建设
精神
描述:
古田会议上我党从实际出发,运用发展的观点,第一次提出了关于党的
建设
的科学化主张,创造性地解决了党和军队的
建设
问题,明确了军队思想作风
建设
的任务。会议精神长期以来对党的思想作风
建设
提供了宝贵经验:认清
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者:
薛一飞,邢海晶
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
红色资源
思想政治教育
描述:
红色资源是中国共产党在革命、
建设
和改革中积淀并不断丰富的独特的
思想政治
教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校
思想政治
理论课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入
如何在
思想政治
教育工作中灵活运用红色资源
作者:
王凯鹏
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
创新
描述:
当前
思想政治
教育工作对红色资源的运用不够,运用原则不合理,教育内容流于表面,教育方法单一,缺乏创新性,需要当代
思想政治
教育工作者加强对红色资源教育的研究,在合理的运用原则上,深化教育内容,丰富教育方法,创造性地运用红色资源进行
思想政治
教育。
浅谈古田会议中党的
建设
原则及其时代价值
作者:
谭美微
来源:
学理论
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
时代价值
党的建设
描述:
古田会议中关于党的
建设
的原则理论是在井冈山时期关于"无产阶级思想领导"的理论、当时红军党内严峻现实情况以及中共中央"九月来信"指导的前提下提出的,其理论内容主要强调要用无产阶级思想来克服非无产阶级
从目前校园文化
建设
看“红色资源”转化的必然性
作者:
郑良军,朱小理,胡松
来源:
学理论
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色资源
转化
描述:
随着改革开放带来社会的巨大发展,校园文化不可避免地受到了巨大的影响。本文分析了在新的形势下校园文化
建设
的现状,阐述了红色资源的转化对校园文化
建设
的重要价值,以及从优化校园文化
建设
结构,完善广大学生人生观、价值观以及净化网络空间,占领网络阵地这三个方面具体分析了在
建设
校园文化过程中红色资源转化的必然性。
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