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干部教育培训
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条
红色资源视野下的
干部
精神
教育
作者:
熊坤敏
来源:
教师博览(科研版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
精神教育
红色资源
干部
描述:
干部
精神
教育
是
干部
队伍建设的一个重要组成部分,用红色资源对
干部
进行精神
教育
,首先要将红色资源提炼转化为
教育
资源,形成优质特色的精神
教育
内容体系。要通过利用现代先进信息技术,创新精神
教育
形式和内容,对
干部
进行符合中国特色社会主义建设要求的精神
教育
。
试析红色资源在
干部
道德
教育
中的运用
作者:
欧阳慧
来源:
中共太原市委党校学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
运用途径
干部教育
红色资源
描述:
提高
干部
道德素养是
干部
教育
培训
的重要内容.红色资源具有鲜活性、极具震撼力、富有时代性等特点,是进行
干部
道德
教育
的生动教材.置身情理交融的现场、解析寓理于史的案例、深入模拟情境的体验可以有效地将红色资源运用于
干部
道德
教育
.
充分利用红色资源加强领导
干部
理想信念
教育
:以中国井冈①山
干部
学院为例
作者:
唐海英
来源:
中共贵州省委党校学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
领导干部
红色资源
描述:
理想信念
教育
,通过培养红色
教育
师资队伍、开发和提升现场教学、打造精品与特色课程、编写理想信念
教育
教材等措施,铸就了理想信念
教育
的品牌,在大规模
培训
干部
、大幅度提高
干部
素质中发挥了较大的作用。
红色资源在新时期领导
干部
党性
教育
中的运用:以中国井冈山
干部
学院教学实践为例
作者:
柯华
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述:
中国井冈山
干部
学院在开展领导
干部
党性
教育
时,根据"四个结合"的原则,按照"一个现场教学点就是一部革命传统
教育
的生动课堂"的要求,挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源,将其转化为新时期领导
干部
红色资源在新时期领导
干部
党性
教育
中的运用:以中国井冈山
干部
学院教学实践为例
作者:
柯华
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述:
中国井冈山
干部
学院在开展领导
干部
党性
教育
时,根据"四个结合"的原则,按照"一个现场教学点就是一部革命传统
教育
的生动课堂"的要求,挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源,将其转化为新时期领导
干部
红色资源与
干部
理想信念
教育
作者:
唐海英
来源:
宁夏党校学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
干部教育
红色资源
描述:
红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存.红色资源是一种优质的
干部
教育
资源,利用红色资源对领导
干部
进行理想信念
教育
,要发挥红色资源对
干部
理论认知作用、情感激励作用和行为塑造的作用.
中国井冈山
干部
学院举行“红色资源与
干部
教育
”学术研讨会
作者:
徐国栋,张友良
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
中国浦东干部学院
国家行政学院
干部教育
副院长
中国延安干部学院
红色资源
学术研讨会
井冈山
描述:
2012年12月29日,中国井冈山
干部
学院举行“红色资源与
干部
教育
”学术研讨会。中国井冈山
干部
学院常务副院长梅黎明、副院长张泰城、周金堂、张友南、中国延安
干部
学院副院长王紫贵、中共江西省委宣传部原副部长刘孚威、国家行政学院教务部副主任王刚和中国浦东
干部
学院科研部主任助理王友明等出席会议。
中央苏区红色歌谣在当代
干部
教育
中的价值及其发展路径研究
作者:
王国梁
来源:
文艺生活(文海艺苑)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣
干部教育
中央苏区
文艺宣传
描述:
中央苏区红色歌谣种类丰富,内容健康,导向明确,在当代
干部
教育
中具有重要价值,也能够为当代
干部
教育
发挥积极有效的作用。本文就相关问题展开研究,以期能够提高中央苏区红色歌谣在当代
干部
教育
中的作用,并促进
干部
教育
的发展。
毛泽东
干部
教育
思想新论
作者:
李庚靖
来源:
中共中央党校出版社
年份:
2013
文献类型 :
图书
关键词:
毛泽东
人物传记
描述:
毛泽东
干部
教育
思想新论
论井冈山的红色资源与
干部
教育
作者:
唐海英
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
干部教育
红色资源
井冈山
描述:
资源对
干部
进行
教育
,要发挥红色资源对
干部
的情感激励作用、理论认知作用和行为塑造作用,采用专题讲授、现场体验、与红军后代座谈等教学方法。
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