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八七会议没有选举瞿秋白为总书记
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21
条
论
八七
会议
作者：
赵晓琳
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
八七会议
特殊性
中国共产党
描述：
八七
会议
是一次有充分思想准备和组织准备的紧急
会议
。
八七
会议
具有四个特殊性:局势极其险恶,代表身份多样,会期非常短暂,即定方针会前先行。
八七
会议
的特殊性造成了它的局限性。
八七
会议
是中国共产党加强自身建设、不断完善自我的一次重要实践。
“莲花决策”——引兵井冈的新说
作者：
刘晓农
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2006
文献类型 ：
期刊
关键词：
莲花决策
引兵井冈
毛泽东
描述：
秋收起义部队引兵井冈并非有预定计划,而是在莲花县城得到宋任穷携来的江西省委密信后,才按照省委"毛部应退赣西宁冈"的指示,再结合起义部队不足千人和湘赣边界各县
没有
敌人正规军的现实,前委决定不去湘南而引兵井冈。在三湾与袁文才代表接上联系后,于古城
会议
形成党的决议。
古田
会议
与开辟革命新道路的关系新探
作者：
刘晶芳
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
建党新路
农村包围城市道路
描述：
这个关键问题,形成了农村中心思想,才标志新道路开辟出来了。古田
会议
找到了党建新路,解决了开辟新道路的关键问题;批评了流寇主义,清除了开辟新道路的障碍,
为
农村包围城市道路的开辟作出了杰出的贡献。
朱毛红军士兵委员会制度的建立与取消
作者：
刘晓农
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
建立与取消
士兵委员会
朱毛红军
描述：
二十九团曾经引起的某些弊端,采取了防止极端民主化等一系列措施。此后,以李立三
为
代表的党中央按照"国家"正规军的要求,颁布了《中国工农红军编制草案》等三大基本条例,里面
没有
建立士兵会这一项,这些条例的颁布使得士兵委员会制度无形中被取消。
古田
会议
研究中的几个问题
作者：
李良明
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2009
文献类型 ：
期刊
关键词：
毛泽东
古田会议研究
林彪
描述：
本文分析了1929年6月14日毛泽东《给林彪的信》的具体内容,赞同这封信是古田
会议
决议形成的基础这一理论观点,同时认为,古田
会议
后,毛泽东于1930年
1
月5日给林彪的复信《星星之火,可以燎原》在批评
步云山练兵场
作者：
赵红志
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
工农革命军
茅坪
农民武装
毛泽东
云山
袁文才
大革命时期
农民自卫军
历史局限性
共产党
描述：
步云山练兵场旧址地处井冈山茅坪乡,因毛泽东曾派工农革命军干部在这里帮助袁文才的农民自卫军练兵而闻名。袁文才队伍的前身是活跃在茅坪半冈山一带的绿林马刀队,是一支以劫富济贫
为
口号的农民武装,在大革命时期
论古田
会议
的社会价值取向
作者：
钟健英
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
取向
古田会议
社会价值
描述：
中国共产党领导的中国革命是一场彻底的社会变革运动。古田
会议
不仅解决了红四军党内所存在的问题,而且还针对农民意识对于中国革命负面影响的深层次社会问题,提出了有效的解决办法。既消除了非无产阶级意识在党内
中国井冈山干部学院现场教学点介绍 柏露
会议
旧址
作者：
唐海英
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
井冈山市
苏维埃政权
路村
滕代远
柏露会议
逃跑主义
工农武装割据
红五军
苏联莫斯科
现场教学
描述：
柏露
会议
旧址位于井冈山市柏路乡柏路村北50米,是全国重点文物保护单位。1929年
1
月4日至7日,毛泽东在此主持召开井冈山前委、特委、红四军与红五军军委以及边界各县县委的联席
会议
,毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远、何长工、谭震林、陈正人、袁文才、王佐等60多人出席了
会议
。
红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用：以中国井冈山干部学院教学实践
为
例
作者：
柯华
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述：
党性教育的生动教材,积极探索以现场教学为主的具有井冈特色的培训方式,以准军事化管理和流程管理
为
抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场教学受到学员的高度评价,主要原因
红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用：以中国井冈山干部学院教学实践
为
例
作者：
柯华
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述：
党性教育的生动教材,积极探索以现场教学为主的具有井冈特色的培训方式,以准军事化管理和流程管理
为
抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场教学受到学员的高度评价,主要原因
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