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论南昌红色文化软实力的提升:兼论八一精神的时代价值
作者:
舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
八一精神
文化软实力
红色文化
描述:
南昌起义所孕育的八一精神在革命战争年代是我党我军克敌制胜的强有力武器,如今是南昌进行精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势.当文化软实力成为一个地区经济
发展
的核心竞争力和持久驱动力之时,未来南昌要实现在中部地区率先崛起的目标,大力弘扬八一精神,发挥红色文化软实力的独特功能势在必行.
论南昌红色文化软实力的提升:兼论八一精神的时代价值
作者:
舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
八一精神
文化软实力
红色文化
描述:
南昌起义所孕育的八一精神在革命战争年代是我党我军克敌制胜的强有力武器,如今是南昌进行精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势.当文化软实力成为一个地区经济
发展
的核心竞争力和持久驱动力之时,未来南昌要实现在中部地区率先崛起的目标,大力弘扬八一精神,发挥红色文化软实力的独特功能势在必行.
论特定历史条件下发挥党章作用的古田会议决议
作者:
黄春梅
来源:
龙岩学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
作用
影响
党章
描述:
在中国共产党党章历史上,有一部不是党章却发挥了党章作用的会议决议——古田会议决议,它是一部在特定历史条件下发挥党章作用的决议,是党的建设的纲领性文件,在长达10多年的时间里,对党的建设和
发展
起着重要的作用,这份决议是对党的六大党章缺陷的弥补,同时对七大党章的制订也有深远的影响。
让红色资源为老区崛起提速
作者:
徐飞燕
来源:
老区建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
老区崛起
提速
红色资源
描述:
对红色资源的认识误区,科学保护和利用红色资源,走可持续
发展
之路,让红色资源为老区崛起提速,为中华民族的伟大复兴添光增彩。
“赣南三整”与“三湾改编”比较研究
作者:
朱荣兰
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
比较
“赣南三整”
“三湾改编”
描述:
三湾改编和赣南三整是我军初创时期的两次重要的改编,它们对我党军队的建设和
发展
、第一个农村革命根据地的建立、中国革命道路的探索都曾发挥过重要作用,因此,对三湾改编和赣南三整进行比较研究,分析它们的共性和个性,对新时期党的建设及军队建设仍然具有重要的启示意义。
“工农武装割据”思想的一次重要探索和实践:学习邓小平领导百色起义、龙州起义的工作方法和思想风范
作者:
董宏
来源:
党的文献
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
边疆少数民族地区
工作方法
龙州起义
中国新民主主义革命
工农武装割据
邓小平
重要组成部分
左右江革命根据地
百色起义
中国人民
描述:
百色起义、龙州起义是继南昌起义、秋收起义和广州起义之后,我党独立领导的又一次规模和影响较大的武装起义。这次起义创建了中国工农红军第七军、第八军和左右江革命根据地,红军
发展
到7000人,红色区域扩展到
《古田会议决议》与中国共产党无产阶级化问题的解决
作者:
王恩宝
来源:
党政干部学刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
无产阶级化
古田会议决议
中国共产党
描述:
在新民主主义革命时期,中国共产党如何克服和战胜各种错误思想的影响以实现无产阶级化的问题,是关系到其自身生存和
发展
的一个重大问题。《古田会议决议》很好地解决了用无产阶级思想克服各种非无产阶级思想,实现党和军队的无产阶级化问题,具有重要意义。
关于弘扬苏区精神与提升赣州红色文化软实力的思考
作者:
邓显超
来源:
党史文苑
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
苏区精神
赣州
红色文化软实力
描述:
文化的核心与灵魂。大力弘扬苏区精神,是建设社会主义核心价值体系的客观需要,是塑造赣州新形象和提高城市知名度的有力手段,是推进赣州红色文化大
发展
大繁荣和提升赣州红色文化软实力的重要举措。
红色资源与大学生意志品格教育:井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
的有效融合,既可使大学生掌握野外生存生活技能,提高身心素质,凝练团队精神,又可使其在实践中接受爱国主义、革命传统教育,是一种有益于传承井冈山精神和促进大学生身心健康
发展
的教育途径.
红色资源与大学生意志品格教育:井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
的有效融合,既可使大学生掌握野外生存生活技能,提高身心素质,凝练团队精神,又可使其在实践中接受爱国主义、革命传统教育,是一种有益于传承井冈山精神和促进大学生身心健康
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