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【检索词:
叶剑英在南昌起义中的特殊贡献
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条
赣南红色文化
在
大学生民族精神培育
中
的运用
作者：
罗小林,胡智昕,吴曜廷
来源：
青年与社会(上)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
民族精神
思想政治教育
大学生
赣南红色文化
描述：
赣南红色文化
在
培养大学生民族精神有着非常重要的地位和不可估量的作用。高校可以充分依托、挖掘和利用好赣南丰富的红色教育资源，努力探索加强和改进大学生思想政治教育的新途径和新方法，努力寻找思想政治教育的新载体，打造思想政治工作新品牌，提升红色文化育人的成效。
评价
南昌起义
：周恩来的赞扬与检讨
作者：
张秋兵
来源：
湘潮
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
评价
中央革命军事委员会
南昌起义
检讨
中国共产党领导
周恩来
中国工农红军
赞扬
描述：
1927年8月
1
日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德，刘伯承等领导2万余人的革命武装，举行
南昌起义
，从此揭开了中国共产党领导武装斗争的历史。1933年6月30日，中央革命军事委员会发布《关于决定“八一”为
红色文化
在
大学生思想政治教育工作
中
的创新性运用
作者：
陈茹茜
来源：
佳木斯教育学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想教育
红色文化
大学生
描述：
红色文化作为中国共产党人、先进知识分子以及广大人民群众
在
战争与革命的过程当中所创造出来的先进文化,有着明显的中国特色,其中蕴含着丰富并且厚重的历史文化价值。红色文化本身就是一本活生生的思想政治
红色资源
在
新时期领导干部党性教育
中
的运用：以中国井冈山干部学院教学实践为例
作者：
柯华
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述：
中国井冈山干部学院
在
开展领导干部党性教育时,根据"四个结合"的原则,按照"一个现场教学点就是一部革命传统教育的生动课堂"的要求,挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源,将其转化为新时期领导干部
红色资源
在
新时期领导干部党性教育
中
的运用：以中国井冈山干部学院教学实践为例
作者：
柯华
来源：
中国井冈山干部学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
“六个一”模式
党性教育
红色资源
现场教学
描述：
中国井冈山干部学院
在
开展领导干部党性教育时,根据"四个结合"的原则,按照"一个现场教学点就是一部革命传统教育的生动课堂"的要求,挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源,将其转化为新时期领导干部
红色文化资源
在
军队思想政治教育
中
的价值及实现途径探析
作者：
马菁
来源：
社科纵横(新理论版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
军队思想政治教育
实现途径
价值
红色文化资源
描述：
红色文化资源是中国共产党革命精神与时代主题相结合的文化产物,是军队思想政治教育的宝贵财富,对军队思想政治教育具有诸多维度的价值。认真研究红色文化资源的价值与实现途径,对于提高思想政治教育的实效性,充分发挥其功能具有重要的理论与实践意义。
简论东固红军学校的创建发展及其历史
贡献
作者：
叶福林
来源：
江西理工大学学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
创建发展
东固
红军学校
历史贡献
描述：
在
东固革命根据地创建发展过程
中
，东固党组织和红二团
在
干部训练班的基础上创办了红二团教导队，随后发展为第一所红军学校。东固红军学校是一所把马克思主义革命军事理论与中国革命具体实践相结合的新型军校，具有
红色资源
在
社会主义核心价值观教育
中
的应用：以高校思想政治理论课改革为例
作者：
王敬
来源：
河北能源职业技术学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色资源
思想政治理论课
描述：
红色资源是高校思想政治教育的重要内容和载体,本文立足高校和学生实际以及高校思想政治理论课的特点,通过制定切实有效的措施,促进红色资源与高校思想政治理论课的进一步结合,
在
课程改革的过程中进一步提高高校社会主义核心价值观教育的实效性。
原中央苏区赣南红色文化开发
中
存在的问题与建议
作者：
李甘露
来源：
大江周刊(论坛)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
中央苏区
建议
红色文化
开发
描述：
赣南作为原中央苏区的旧址之一,红色文化资源丰富、底蕴深厚、影响深远.
在
赣南红色文化的开发
中
,存在一些问题.文中基于对当前赣南红色文化开发
中
存在的问题并进行分析,提出开发赣南红色文化的建议.
试析古田会议前朱德与毛泽东之争①
作者：
窦春芳,苗体君
来源：
红广角
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
毛泽东
朱德
争议
描述：
朱毛会师后,军人出身的朱德及朱德率领的参加过
南昌起义
的正规部队,与一介书生的毛泽东及毛泽东率领的参加过秋收起义的农民军,二者之间
在
融合的过程
中
,
在
许多问题上出现分歧是必然的,但最终通过争论,为红四军
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