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红色
资源在高校学生党建工作中的功能与运用
作者:
熊辉,仰义方
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
高校学生党建工作
功能
红色资源
运用
描述:
载体,其政治教育功能、自我教育功能和
文化
传播功能在学生党建工作中起到了十分重要的作用,因此,必须充分挖掘和利用
红色
资源,以进课堂、进校园、进社会的形式创新高校学生党建工作。
红色
经典文学与
红色
资源教育
作者:
郑乃勇,刘家桂
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典文学
去革命化
红色资源教育
描述:
红色
经典文学是
红色
资源的重要载体,因此,
红色
经典文学研究亦可视为
红色
资源传播教育的重要方式。自新中国成立以来,
红色
经典文学的评价及其文学史地位几经变迁,特别是九十年代以来,
红色
经典文学研究热潮出现
“
红色
资源”概念的界定
作者:
朱小理,胡松,杨宇光
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
“红色资源”
概念
描述:
准确界定
红色
资源的概念,是构建
红色
资源学科体系的内在要求,也是促进
红色
资源开发利用的客观需要。纵观学术界现有对
红色
资源概念界定的理论成果,主要存在对
红色
资源的内涵主体认识不统一,对
红色
资源的时间外延
红色
资源研究综述
作者:
张泰城,张玉莲
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
综述
研究
描述:
近年来,学界对革命精神与革命遗存的研究,逐步拓展出以
红色
资源为核心的新兴研究领域,并推出一系列研究成果。这些研究由最初对
红色
资源内涵,
红色
资源的价值功能、如何开发利用
红色
资源的探讨,逐步延伸出
红色
资源教育教学专题的研究。梳理
红色
资源研究现状及学术进展,对于推进该领域的深入研究具有重要意义。
对“
红色
资源”概念界定的思考
作者:
李贤海,李文瑞
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
红色资源
思考
概念
描述:
对"
红色
资源"概念的界定,目前学术界众说纷纭,莫衷一是。其实对"
红色
资源"概念的界定,应以
红色
资源产生、发展与形成的特定历史时期为前提;以
红色
资源产生、发展与形成的两个基本条件为主要依据。应尊重广大
论
红色
资源的教育特质
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
红色资源
红色文化
教育特质
描述:
红色
资源的教育特质,是
红色
资源作为教育资源所具有的特殊性。这种特殊性贯穿于运用
红色
资源开展教育教学的全过程,并必然会对该过程提出特殊的要求,从而派生出
红色
资源教育教学的特殊规律。深刻认识和精准把握
试论加强对
红色
资源的保护
作者:
陶璐,胡松
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
问题
现状
保护
措施
描述:
红色
资源是我国特有的宝贵物质财富和精神财富。由于社会保护意识薄弱、法律法规不完善、保护资金及专业保护人员匮缺等原因,使得
红色
资源的保护陷入了窘境。必须提高各级政府和广大民众对
红色
资源的保护意识,建立健全法律法规,广开渠道筹措资金,加强文物保护专业人才队伍建设,切实保护好
红色
资源。
建构
红色
资源教育教学理论体系的思考
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
建构
理论体系
描述:
红色
资源教育教学实践的发展,促进了
红色
资源教育教学理论研究的深化;
红色
资源教育教学理论研究的深化,又进一步促进了实践的发展。实践和理论的相互促进和相互引领,启发并激励人们探索如何建构
红色
资源教育教学
红色
资源教育教学评价体系的构建与反思
作者:
肖绍聪
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
评价体系
红色资源教育教学
红色资源
教学评价
描述:
红色
资源教育教学是一种非传统的体验式教学,主观评价是其基本的评价方式。
红色
资源教育教学评价的主体是学生、教学者和办学者。从评价主体来看,
红色
资源教育教学评价主要包括主体评价、组织评价和社会评价3个
井冈山
红色
资源与创新大学生军训教育研究
作者:
胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
大学生
军训教育
井冈山
描述:
红色
资源与军训的核心属性都在于育人,井冈山
红色
资源蕴涵的革命精神对军训教育具有指导意义,蕴涵的军事题材也可资军训教育借鉴。要将井冈山
红色
资源运用于大学生军训教育,需从教育指导思想、教育思路、教育原则、井冈山
红色
资源的普查与筛选、井冈山野外综合训练方案的设计论证、教育活动的组织等方面进行创新。
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