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【检索词:
城镇化建设规划红色文化保护开发回归分析
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条
发展“
红色
文化
”教育的思考
作者:
封期任
来源:
社科新视野
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
社会主义
红色文化
长征精神
农村精神文明建设
财富
革命老区
描述:
“
红色
历史”是革命老区一笔宝贵的资源和财富。弘扬
红色
文化
,传承红军长征精神,对推进革命老区社会主义新农村精神文明
建设
,有着十分重要的现实意义。
论江西
红色
资源在高校思想政治教育中的载体创新
作者:
胡振宇,张寒英,陈登高
来源:
党史文苑·学术版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
江西红色资源
载体
高校思想政治教育
描述:
的
红色
文化
产业的重要资源。充分挖掘江西
红色
资源,发展江西
红色
旅游,是带动江西老区人民脱贫致富的有效举措,可以将历史、
文化
和资源优势转化为经济优势,推动经济结构调整,培育特色产业,促进生态
建设
和环境
保护
论高校
红色
资源教育课程
开发
的基本原则
作者:
李罕
来源:
科教文汇
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
原则
课程开发
红色资源教育
描述:
生观和价值观,激发创新意识和进取精神具有重要作用.在对高校
红色
资源教育课程
开发
中,应遵循理论性与实践性相统一的原则、系统性与专题性相统一的原则、一般性与特殊性相统一的原则、继承性与时代性相统一的原则.
红色
文化
,引领文明新风尚 下篇:
红色
文化
,如何让你更鲜艳?:
红色
文化
教育的社会价值
作者:
陈世润,李根寿
来源:
精神文明导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
文化教育
革命精神
中国共产党领导
红色文化
文明
制度文化层
社会价值
风尚
描述:
红色
文化
是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和
建设
实践中所形成的伟大革命精神及其载体。
红色
文化
是一个庞大的系统,根据
文化
形态学的理论,可分为:物化
文化
层,表现为遗物、遗迹、遗址等革命历史遗存与
论提升中国
红色
文化
软实力
作者:
熊扬勇
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
软实力
红色文化
价值形态
战略途径
描述:
文化
软实力,必须在意识形态阵地、
红色
文化建设
、
红色
文化
经济价值创新等方面,进一步拓宽战略路径,使之产生更具积极意义的影响作用。
试论
红色
资源
开发
与中华民族精神教育相结合的必要性和可行性
作者:
刘光华
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源开发
民族精神教育
描述:
红色
资源中蕴涵的
红色
精神是中华民族精神的集中体现和宝贵财富,把
红色
资源
开发
和中华民族精神教育有机结合是必要的、可行的.文中从两者结合的必要性、可行性展开论述.
依托
红色
文化
资源优势构建学校特色德育模式的研究
作者:
梁文化
来源:
中国校外教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
价值形态
学校德育模式
描述:
红色
文化
资源的德育价值可以巩固社会主义思想
文化
阵地,弘扬民族精神以及发挥思想道德
建设
的作用。在构建学校特色德育模式中,要活用
红色
文化
基地资源,通过时代的对比与承接,让学生明确自身的责任与使命,并构建
德育视角下的中国
红色
文化
研究综述
作者:
朱桂莲,李晶
来源:
中国青年研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
德育
综述
中国红色文化
描述:
中国
红色
文化
是指中国共产党领导下的中国革命和
建设
过程中形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统,是中国先进
文化
的有机组成部分。随着中国“
红色
文化
热”的兴起,德育视角下的中国
红色
文化
研究取得了一系列的研究成果,也存在着一些不足。
近年来我国
红色
文化
研究文献述评
作者:
朱桂莲
来源:
宁夏大学学报(人文社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
述评
研究文献
红色文化
描述:
马克思主义相融合的先进
文化
。近年来随着中国
红色
文化
热的兴起,学界对
红色
文化
研究也从管理学、新闻学、历史学等学科视角,区域
文化
的视角,教育的视角,马克思主义中国化的视角,执政党
建设
的视角和
文化建设
的视角
论
红色
资源的利用与中国特色社会主义
文化
的建构
作者:
孟繁
来源:
成才之路
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
建构
红色资源
社会主义文化
描述:
党的十七大报告中提出了要推动社会主义
文化
大发展、大繁荣的思想。
红色
资源是党宝贵的物质和精神财富的积淀,是社会主义
文化
中不可或缺的一部分。探讨
红色
资源的利用对社会主义
文化
的建构意义,能够在宣扬
红色
资源的同时,更好地利用好
红色
资源推动社会主义
文化
的发展与
建设
。
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