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【检索词:
发扬井冈山精神坚定社会主义信念——对毛泽东回答“红旗到底打得多久”的回顾与思考
】
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条
“分兵”
与
“集中”:中央
与
前委关于红四军早期斗争方式旳
思考
：以中央“二月来信”为中心的考察
作者：
钟长洲
来源：
党史文苑
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
“二月来信”
红四军
斗争方式
描述：
,还是在红四军斗争方式的选择上,以
毛泽东
为代表的红四军前委和中央都存在严重的分歧,因而来信的
精神
并没有得到红四军前委的积极响应和贯彻实行。仔细
对
来信进行解析就会发现,虽然中央来信绝非毫无根据,但红四军前委的这种回应同样有其正当的理由。
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长：
井冈山
大学以
井冈山
精神
办学育人纪实
作者：
徐光明,彭福华
来源：
江西教育(管理版)(A)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治理论课
思政课教师
国防生
校园文化建设
资源宝库
井冈山斗争
刘翔
红色资源
井冈山精神
井冈山大学
描述：
大学长期坚持以
井冈山
精神
办学育人,将传承和弘扬
井冈山
精神
作为使命和责任,不断激活红色基因,以生动多样的形式,将红色资源进教材进课堂进头脑,夯实了大学生的理想
信念
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长：
井冈山
大学以
井冈山
精神
办学育人纪实
作者：
徐光明,彭福华
来源：
江西教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治理论课
思政课教师
国防生
校园文化建设
资源宝库
井冈山斗争
刘翔
红色资源
井冈山精神
井冈山大学
描述：
大学长期坚持以
井冈山
精神
办学育人,将传承和弘扬
井冈山
精神
作为使命和责任,不断激活红色基因,以生动多样的形式,将红色资源进教材进课堂进头脑,夯实了大学生的理想
信念
,更让他们在红色资源的哺育下
中国工农红军历史上曾有过三个红四军
作者：
暂无
来源：
大连干部学刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
工农革命军
红四军
历史
毛泽东
中国工农红军
井冈山
描述：
最早创建的红四军是朱德、
毛泽东
于1928年5月在
井冈山
胜利会师，成立了中国工农革命军第四军．5月25日，改称中国工农红军第四军，简称红四军。这是红军历史上第一个“红四军”，也是第一支打出“红军”旗帜的部队。
弘扬“古田会议”光荣传统 提升“一国两制”条件下理论武装实效
作者：
曾德能,杨茂华
来源：
军队党的生活
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
驻澳部队
武装
光荣传统
中国革命
军队政治工作
“一国两制”
思想建党
古田会议精神
描述：
要求更高。政治上的
坚定
源于理论上的清醒。传承古田会议
精神
，必须把深化理论武装、
坚定理想信念
作为一个重大现实课题抓紧抓实。
简析地方“红色文化”
对
大学生的理想
信念
教育意义
作者：
刘斌
来源：
文史博览(理论)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
理想信念
红色文化
大学生
描述：
"红色文化"形成于特定的历史时期,具有特定的政治内涵。高校教育工作者要充分挖掘地方"红色文化"的教育功能,采取形式多样的教育方法,并与大学生理想
信念
教育相结合,从而达到"红色文化"教育的受众内化于心,外施于行的最终目的。
毛泽东
对
江西兴国县红色文化资源的贡献
作者：
董建华
来源：
邢台学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
江西兴国
毛泽东
贡献
红色文化资源
描述：
从1929年4月到1933年11月,
毛泽东
七进兴国县。
毛泽东
在兴国的行迹以及
与
兴国的关联,既为中国革命史谱写了光辉的篇章,也为丰富充实兴国红色文化资源做出了巨大的贡献。
毛泽东
对
兴国红色文化资源的贡献包括内容和形式等多方面。
基于民族复兴理念的古田会议
精神
传承弘扬创新
作者：
黄惠运
来源：
红广角
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
中华民族伟大复兴
传承弘扬创新
古田会议精神
描述：
的理念下,要将弘扬古田会议
精神
与
弘扬中华民族
精神
结合起来,通过弘扬古田会议
精神
,培育
社会主义
核心价值观,为实现中华民族伟大复兴不断增加正能量,提供
精神
动力和文化支撑。
红色旅游
与
红色文化
对
大学生思想教育功能的研究
作者：
范薇
来源：
商业文化
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色旅游
思想教育
红色文化
描述：
新的历史时期，如何
发扬
并学习艰苦卓绝的爱国主义
精神
，是摆在我们面前的一个现实问题。红色文化旅游是让大学生解读红色故事及爱国主义
精神
最有效的方式之一。推进红色旅游文化教育是加强
对
大学生思想道德建设和爱国主义、革命传统教育的一项具有重大政治意义的战略工程，是展示时代风貌的重要途径。
体验式教学在红色资源教育中的应用研究
作者：
卢锋
来源：
中共珠海市委党校珠海市行政学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
体验式教学
红色资源
朱毛红军挑粮小道
描述：
。体验式教学是一种有效的教学方式,通过亲身体验发挥学习者的主体作用,促进其
思考
领悟,拉近学习者
与
红色资源之间的时空距离,跨越历史
与
现实之间的鸿沟,达到知、情、意、行的统一。重走“朱毛红军挑粮小道”是中国
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