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【检索词:
试论红色文化与大学生思想政治教育
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条
红色
资源
与
大学生
思想
品德教育
作者:
张晓亮,韩伟
来源:
世纪桥
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育
红色资源
大学生
描述:
以中国革命道路、革命
文化
、革命精神为内涵的
红色
资源,是中国共产党宝贵的精神财富,也是加强和改进
大学生
思想
品德教育的有效平台和重要载体。充分挖掘和发挥
红色
资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进
大学生
的
思想
品德教育工作,提升
大学生
道德水平,具有重要意义和独特的优势。
红色
资源的
思想政治教育
功能和价值探索
作者:
王正梅
来源:
湖北广播电视大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
功能
红色资源
思想政治教育
价值
描述:
红色
资源具有政治、道德、教育、
文化
和历史等功能。当前我们要创新
大学生
思想政治教育
形式,加大
红色
资源利用力度,发扬
红色
精神,请"
红色
资源"进校园,组织学生亲历
红色
胜地。
论依托
红色
资源开展
大学生
理想信念教育
作者:
廖宇婧
来源:
江汉大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
教育
红色资源
大学生
描述:
理想信念教育是
大学生
思想政治教育
的核心。依托
红色
资源开展
大学生
理想信念教育,可以增强
大学生
对主流价值观的心理认同,可以促进
大学生
坚定马克思主义信仰,可以引导
大学生
科学践行中国特色社会主义理论
浅析“
红色
文化
”对当代
大学生
的育人作用
作者:
张寒梅,张艳
来源:
东方企业文化
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
育人作用
红色文化
描述:
"
红色
文化
"是一种蓬勃向上,充满活力的
文化
,它是特定历史时期形成的先进
文化
,在高校
思想政治教育
中具有十分重要的地位和作用。在新的形势和时代条件下,如何把握当代
大学生
的
思想
脉搏,贴近
大学生
的实际,积极探索利用"
红色
文化
"对
大学生
进行育人教育是高校面临的一个新的重大课题。
思想政治教育
视角下的
红色
文化
活动探析
作者:
王博,高青兰,张永新
来源:
江西教育学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
民族精神
思想政治教育
红色文化
时代精神
描述:
和民族精神,蕴含着丰富的教育内涵,是
思想政治教育
的最佳素材和有力途径。新时期
红色
文化
宣传活动要突出主题,合理选择内容,创新活动方式,挖掘
红色
文化
的内涵,创设活动情景,践行灵魂教育,使
红色
文化
活动真正起到
思想政治教育
的作用。
论
红色
文化
与
大众
文化
在德育中的互补性
作者:
彭冰冰
来源:
教育学术月刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
大众文化
思想政治教育
互补
红色文化
描述:
红色
文化
与
大众
文化
具有不同的特征,
红色
文化
具有政治性、严肃性和崇高性,大众
文化
具有商业性、娱乐性和世俗性。
红色
文化
与
大众
文化
的差异使得它们在
思想政治教育
过程中发挥着不同的作用,在
思想政治教育
的内容
红色
文化
资源在
大学生
理想信念教育中的应用
作者:
赵金飞
来源:
嘉兴学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
教育
红色文化
大学生
描述:
加强
大学生
理想信念教育,帮助
大学生
树立起崇高理想信念,是高校
思想政治教育
工作的核心问题。高校理想信念教育总体上存在针对性不强、内容单调、方法单一、手段落后、力度不够、效果欠佳的问题。
红色
文化思想
鲜明
以
红色
资源为契机改进和加强独立学院
大学生
思想政治教育
的改革
与
实践
作者:
包进
来源:
华章
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
教育实践
红色资源
思想政治教育
描述:
在新的背景下以丰富的
红色
资源为契机,充分发掘
红色
资源的教育功能和育人价值,要创新
红色
资源开发运用的思路,加强和改进独立学院
思想
政治理论的针对性,不断增强高校
思想
政治理论教育的吸引力、感染力和实效性。
利用
红色
资源加强
大学生
思想政治教育
探析
作者:
房士坤
来源:
扬州职业大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
利用与探析
思想工作
红色资源
描述:
红色
教育资源具有独特的资源优势和教育价值,高等学校要充分利用
红色
教育资源。当前
红色
资源的教育价值尚未得到有效体现,表现为
大学生
对
红色
教育缺乏兴趣;教育渠道单一;深挖
红色
教育资源不够;
红色
教育难以形成
红色
资源融入高校
思想政治教育
的研究
作者:
梁杰华,林天翔
来源:
特立学刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
高校
描述:
、
文化
四方面的素材。高校可从
思想政治教育
的主体、客体、介体、环体四个方面,探寻
红色
资源融入高校
思想政治教育
的策略。
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