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首页>根据【检索词:科学传播】搜索到相关结果51条
红色文化的内涵与特点
作者： 包春艳,陈江  来源：经济与社会发展研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 精神内涵  科学性  红色文化 
描述：文章论述了红色文化是新民主主义时期中国共产党带领中国先进分子创造的先进文化，而新时期又给红色文化赋予了新的时代内涵，即它所包含的精神内涵。它是符合国情、世情、与时俱进的文化。从教育的角度出发，它具有科学性、教育性、形式多样化等特点。
网络时代背景下红色文化意义的拓展
作者： 陈俊  来源：中共山西省委党校学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 网络时代  红色文化  意义拓展  发展方向 
描述：网络时代红色文化的意义拓展,既要坚持社会主义先进文化的发展方向,具有鲜明的科学性、时代性、民族性、大众性、开放性及创新性;又要坚持网络文化的发展方向,符合网络文化表现形式多元性、平等性、交互性和开放性及生态性环保性绿色性的特点。
论红色文化对传统文化的历史传承和发展创新
作者： 牛建立  来源：许昌学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 发展创新  历史传承  红色文化  传统文化 
描述：红色文化是在中国革命、建设和改革发展时期，中共以马克思主义为指导，领导中国人民创立的先进的政治文化，具有科学性、时代性、民族性、大众性、开放性和创新性等特征。红色文化传承和发展了中国传统文化。
《古田会议决议》奠定了我军政治工作的基础
作者： 张卫鹏  来源：经营管理者 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 《古田会议决议》  政治工作 
描述：《古田会议决议》的起草和通过是我军政治工作史上一个里程碑式的事件,这个决议创造性的构建了我军政治工作的科学体系,正确理解《古田会议决议》的历史地位对于我们深刻理解和掌握红军时期政治工作史意义重大。
红色文化生命力及其根源分析
作者： 侯利平  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 根源分析  红色文化  生命力 
描述：红色文化的生命力,是指红色文化存续力、传播力以及对现实社会的影响力。红色文化之所以具有旺盛的生命力,主要是因为红色文化植根于人民之中,把人民的利益放在首位;红色文化顺应了历史的潮流,符合社会发展的客观规律;红色文化体现了实事求是的思想路线;红色文化具有重要的现实价值。
网络时代背景下红色文化意义拓展的基本原则
作者： 陈俊  来源：法制与经济(中旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 原则  网络时代  红色文化  意义拓展 
描述：网络时代的到来为红色文化的传播创造了机遇也带来了挑战,红色文化必须拓展自身的意义,增加时代精神内涵,才能适应网络时代文化发展的特点。面对网络时代复杂的文化态势,红色文化的意义拓展要保持正确的方向,就必须坚持马克思主义的指导、中国共产党的领导、文化创新、解放思想、实事求是等基本原则。
红色文化与当代大学生思想素质教育研究
作者： 徐火军  来源：黄冈职业技术学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  大学生  思想素质教育 
描述：加强对大学生理想信念的教育,帮助大学生确立崇高的信念,拓展其思想素质,是目前高校教育的核心要求。红色文化思想鲜明、功能独特,对当代大学生思想素质教育具有重要的意义。用科学的教育思想、独特的教学思路以及有效的策略,建立长期有效机制,促进红色文化的发展和大学生思想素质的提高。
红色资源转化为高校教育教学资源的路径选择
作者： 李文瑞  来源：学理论(下) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 路径  教育教学  红色资源  高校 
描述：红色资源是宝贵优质的教育教学资源，是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色资源转化为高校教育教学资源就必须通过编撰科学的红色资源教学内容、构建合理的红色资源实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色资源网站教育平台来实现红色资源的有效转化。
红色资源转化为高校教育教学资源的路径选择
作者： 李文瑞  来源：学理论 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 路径  教育教学  红色资源  高校 
描述：红色资源是宝贵优质的教育教学资源，是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色资源转化为高校教育教学资源就必须通过编撰科学的红色资源教学内容、构建合理的红色资源实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色资源网站教育平台来实现红色资源的有效转化。
再论对“红色资源”的界定
作者： 高虹,吴寒斌  来源：青年与社会 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 界定  “红色资源”  概念 
描述：红色资源在引领青年增进对社会主义文化的认同、实现中国梦具有重要作用，但当前学界对“红色资源”的界定还存在不少问题，具体表现为“三强三弱”现象，有些界定缺乏严密的逻辑性甚至是违背了科学的定义原则。我们
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