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首页>根据【检索词:军队基层思想政治教育】搜索到相关结果197条
充分利用红色文化资源增强军校思想政治教育实效
作者： 路绪锋  来源：教育教学论坛(上旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实效  思想政治教育  红色文化  军校 
描述：经济全球化浪潮带来的价值多元倾向对军校思想政治教育工作提出了新的挑战，作为社会主义核心价值体系重要组成部分的红色文化，以其特有的教育功能成为构筑思想防线的宝贵资源，充分利用红色文化要以管理、内容和形式为着力点，切实增强思想政治教育实效。
论古田会议对党的思想建设的历史贡献
作者： 史亚博  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  历史贡献  思想建党 
描述：古田会议是中国共产党思想政治教育史上的一座丰碑。它创造性地运用马克思列宁主义,成功解决了如何把我党建设成为无产阶级政党、把军队建设成为无产阶级领导的新型人民军队等重大问题。古田会议确立了思想
红色文化融入高校思想政治教育的有效途径
作者： 刘回民,夏跃军,李有宝  来源：现代交际 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  大学生 
描述：文化是一个民族的根基和灵魂，是一个民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，凝聚着党的光荣革命传统和中华民族的伟大精神，对当代大学生具有强大的德育功能和深刻的教育价值。本文从红色文化的精神内涵谈起，着重探讨了其融入大学生思想政治教育的途径。
利用红色资源,加强大学生思想政治教育
作者： 郭向明  来源：文教资料 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：红色资源是我们的宝贵财富,也是当代社会重要的教育资源,它内涵丰富,形式多样,功能独特,在新的时代背景下,将红色资源与大学生思想政治教育相结合,充分发挥红色资源的教育价值,积极探索高校思政教育的新内容、新方法和新途径,对于继承和发展红色精神,提高大学生道德水平具有重要意义。
红色文化与当代大学生思想政治教育的探析
作者： 冯大霓  来源：六盘水师范学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  大学生 
描述：德育教育亟需解决的问题。红色文化作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,有着重要教育功能,加强对当代大学生进行红色文化的宣传教育,必将对大学生思想政治教育产生积极影响。
试论区域红色资源在高校思想政治教育中的作用：以江西红色资源为例
作者： 胡云,叶桉,金春  来源：江西科技师范大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  高校 
描述：依托红色资源,开展大学生思想政治教育,对于坚定大学生理想信念,培养大学生爱国精神,提高大学生思想道德素质,激发大学生创新意识和进取精神具有重要意义。在实际教育过程中,应注重将红色资源与学风建设、课堂教学、社会实践、党团建设和校园文化建设相结合,不断提高大学生思想政治教育的实效性。
浅析红色资源开发与大学生思想政治教育
作者： 曹桂馥  来源：科教导刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是高等学校教育的有效途径,其以丰富的内涵和独特的育人功能被广大高校所接受。本文通过问卷调查法和访谈法对当前部分红色资源开发的现状进行了调研,以期为丰富红色资源的育人功能提供一些借鉴,为大学生思想政治教育的进一步开展拓宽途径。
红色文化教育:大学生思想政治教育方式的新探索：江西省某理工院校大学生红色文化教育调查
作者： 虞新胜  来源：东华理工大学学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  思想政治教育  红色文化 
描述：当前,加强和改进大学生思想道德教育方式成为国家政治和文化建设领域的一个重要的研究课题。红色文化为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源,提供了正确的价值观导向。积极研究和开发红色文化资源,运用红色
利用红色资源加强部队思想政治教育的几点思考
作者： 孙伟  来源：西安文理学院学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 部队  红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存,它具有政治性、战斗性、时代性的特点,在正本清源中打牢官兵的思想基础,在聚焦使命中匡正官兵战行的目标取向,在创新发展中确保培育践行的生机活力。
利用红色资源加强大学生思想政治教育探析
作者： 房士坤  来源：扬州职业大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 利用与探析  思想工作  红色资源 
描述：红色教育资源具有独特的资源优势和教育价值,高等学校要充分利用红色教育资源。当前红色资源的教育价值尚未得到有效体现,表现为大学生对红色教育缺乏兴趣;教育渠道单一;深挖红色教育资源不够;红色教育难以形成实效。高校可通过把红色资源融于课堂教学,融于党团建设,融于社会实践,融于校园文化等途径,让红色教育资源走进学生的生活世界。
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