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首页>根据【检索词:研究和开发】搜索到相关结果2820条
土地革命战争时期共产国际对中共军事路线的指导
作者： 华强,阮鑫  来源：探索与争鸣 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 策略  军事路线  第二次国内革命战争  共产国际  指导 
描述：新发表的研究成果,尝试对这一时期共产国际、联共(布)对中共军事工作指导策略的演变与影响,作一粗线条的梳理和评析。
我党开创农村包围城市道路的历史考察
作者： 冯建辉  来源：中国社会科学 年份：1980 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  南昌起义  中国革命  农村包围城市道路  历史考察  周恩来  第一次国内革命战争时期  农民运动  半封建半殖民地  毛泽东同志 
描述：本文考察了我党开创农村包围城市道路的历史过程。作者通过历史事实说明:早在第一次国内革命战争时期,党内就有一批同志对中国社会的特点和中国革命的道路进行积极的研究和探索,取得了一定的成就。一九二七
我军最早的政治工作大纲——党代表工作大纲
作者： 李蕊珍  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 大纲  井冈山斗争时期  优良传统  党代表制  部队  红军  重要地位  毛泽东  士兵委员会  军队政治工作 
描述：在井冈山斗争时期,红四军军委制订和实施的党代表工作大纲(以下简称《大纲》),可以说是迄今为止所发现的我军历史上第一个关于军队政治工作方面的大纲。具体地分析它,有助于深入研究我军政治工作的历史
鲜为人知的红四军寻乌整编
作者： 林雄辉  来源：党史研究与教学 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 发动群众  部队  军队管理教育  特务  毛泽东  朱德  寻乌县  闽粤赣  林彪  陈毅 
描述：的调查研究,写下了著名的《寻乌调查》和《反对本本主义》,颁布了《革命军队管理教育七条原则》,这些已为人们所共知.而红四军主力第一次进入寻乌时的圳下战斗失利和罗福嶂改编却鲜为人知.
新常态下高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的实践探索
作者： 丁宁,张鹏,张静敏  来源：学周刊(下旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践探索  红色资源  学生党支部  “三会一课” 
描述：根据新常态、新时期发生的变化,当下“90后”大学生党员正处于思想尚未成熟稳定、成长发展的关键特殊阶段。如何创新开展大学生党员“三会一课”制度建设问题也需要科学的研究与分析。本文提炼、总结了作者所在
中国红色政权的开篇之作：谈茶陵县工农兵政府的建立
作者： 曾年青  来源：文史博览(理论) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 历史影响  茶陵县工农兵政府  政治意义 
描述：创举;也是中国共产党独立领导建立人民政权成功的典范。因此对茶陵县工农兵政府的创立和巩固发展的研究具有深远的历史意义,同时对现阶段的政权建设也会产生一定的借鉴和指导作用。
论红色文化与中国当代官窑：红色官窑与景德镇陶瓷学院的学科优势
作者： 陈雨前,刘晓玉,聂铭洁,占士红  来源：中华文化画报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 使命  红色官窑  传承与创新  创意 
描述：我国陶瓷教育学科体系和深入促进教学改革、调动师生理论研究和创意设计实践的积极性,对于真正实现产学研用紧密结合,切实做到"创意融合技术,设计传承文化",切实履行我校"振兴中国陶瓷工业,复兴中华陶瓷文化"的使命和办学宗旨等各方面具有重要意义。
论红色文化与中国当代官窑：红色官窑与景德镇陶瓷学院的学科优势
作者： 陈雨前,刘晓玉,聂铭洁,占士红  来源：中华文化画报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 使命  红色官窑  传承与创新  创意 
描述：我国陶瓷教育学科体系和深入促进教学改革、调动师生理论研究和创意设计实践的积极性,对于真正实现产学研用紧密结合,切实做到"创意融合技术,设计传承文化",切实履行我校"振兴中国陶瓷工业,复兴中华陶瓷文化"的使命和办学宗旨等各方面具有重要意义。
论农村包围城市理论形成的问题
作者： 郝长庆  来源：东疆学刊(哲学社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 红色政权  “农村包围城市”  理论形成  战略问题  30年  武装割据  农村包围城市道路  革命道路理论  毛泽东同志  中国革命战争 
描述：”的革命道路理论形成的时间问题,谈一下自己的粗浅看法.《党史研究》曾发表一篇文章:《“农村包围城市”道路理论形成问题》文中讲:“我认为毛泽东同志1936年12月写的《中国革命战争的战略问题》一文才是这条
论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验
作者： 周太山  来源：理论导报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争时期  思想理论教育  江西  中国共产党  基本经验 
描述：;抛弃官僚主义的方法而采取群众化的方法;以调查研究为立足点,作详细的科学的实际调查;坚持启发式教授法,废止注入式;思想理论教育主体要以身作则,与群众同甘共苦;发扬革命乐观主义的精神;建立多层次、多载体、多
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