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首页>根据【检索词:论朱德赣南三整对红军创建的重要意义】搜索到相关结果307条
为什么说国民党军宪兵团第一营也属于八一南昌起义的战斗序列？
作者： 本刊辑部  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 饶吉  县人  革命军队  二营  曾扩情  战斗序列  经查  一营  起义部队  国民党军 
描述：。国民革命军总部南昌行营专员雷啸岭《十六军南昌政变杂记》中写道:"宪兵团顾浚(四川宜〔宣〕汉县人,1922年留学德国与朱德相识,1924年回国进黄埔军校第一期学习,后任该校教官、队长、国民革命军宪
南昌起义部队南下征途中女兵生活剪影
作者： 戴和杰  来源：党史博览 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 军事政治  毓秀  兵生活  何香凝  老祖母  九军  钱大钧  革命形势  宣传委员会  起义部队 
描述：女兵。起义部队南下广东时,除彭漪兰、彭援华和胡毓秀被分配在刘伯承领导的参谋团工作外,其余27名女兵均被分配在贺龙的第二十军、叶挺的第十一军和朱德的第九军担任宣传或救护等工作,留下了许多鲜为人知的故事。
枪声背后：南昌起义中你所不知道的故事
作者： 金一南  来源：军事文摘 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：充满着光荣与梦想、热血与献身的历史！那是一段映射出千秋万代的不死精神与非凡气概的历史！ 谁倡导了南昌起义 说到南昌起义，一个鲜为人知的问题是：谁最早提出了这次起义？周恩来？叶挺？贺龙？还是朱德？提及南昌起义，上述几个名字最易被人念起。
红色资源与高校大学生管理工作结合新模式
作者： 王晨旭,徐彦  来源：价值工程 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 新模式  红色资源  结合  高校 
描述：随着市场经济的发展,享乐主义思想在不断侵蚀人们正确的价值观、人生观,而红色资源作为一种优质的教育资源,其包含的艰苦奋斗、不怕吃苦等精神对当代大学生具有重要的教育功能。因此实现红色资源与高校大学生管理工作的有机结合,对提高高校管理工作,帮助学生树立正确的价值观、人生观具有重要的现实意义。
红色资源在大学生思想政治教育工作中的应用现状及对策
作者： 冯湘  来源：科学时代 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：本文分析了红色资源在大学生思想政治教育中的现实意义，对目前高校发挥红色资源的作用开展大学生思想政治教育工作方面存在的不足进行了剖析，对如何在新的时代背景下，充分发挥红色资源的教育功能，提高大学生思想政治教育的实效性提出了建议与对策。
红色文化促中国梦教育的思考：以《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课教学为例
作者： 喻问琼  来源：经济研究导刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  中国梦  红色文化 
描述：加强中国梦教育是当今学校思想政治教育的主要内容,它应该通过不同的途径、不同的方式开展教育,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。思想政治课是开展中国梦教育的重要途径。老师可以利用课堂教学、实践教学、网络教学三个平台,以红色文化促进中国梦教育。
红色资源：培养大学生国防意识的载体选择
作者： 胡勇胜,贺幸平  来源：当代教育论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 载体选择  国防意识  红色资源  大学生 
描述：红色资源是社会化的优质教育资源,是培养大学生国防意识的有效载体。依托红色资源培养大学生国防意识,应坚持"三结合"原则,即渗透性与体验式相结合、系统性与发展性相结合、保护性与效用性相结合。还要实施红色
汲取古田会议丰富营养加强思想政治建设
作者： 石晓  来源：军队政工理论研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  思想政治建设  强军兴军 
描述：新形势下,汲取古田会议丰厚的政治营养,要始终坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度,深扎筑牢强军兴军的思想根子;注重做好官兵思想工作,严格按照"三真"要求抓好部队思想政治教育;充分发挥党的组织功能作用,着力建强基层党组织和党员队伍;牢固确立马克思主义的群众观,大力弘扬密切联系群众的优良传统。
余特立、林伯渠诗颂南昌起义
作者： 戴和杰  来源：湘潮 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 南昌起义  省政府  林伯渠  诗  徐特立  1949年  革命委员会  代理主席 
描述：南昌起义时，徐特立被安排负责财政事务，同时积极争取江西省政府代理主席姜济寰（徐特立的同乡好友）对起义的支持。起义后，徐特立被任命为革命委员会委员、第二十军第三师党代表兼政治部主任。对于南昌起义这段峥嵘岁月，徐特立在1949年为吴玉章七十寿辰所作的《祝吴老七十大寿》诗中就曾提及
高校红色文化教育存在的问题和增强学生认同的向度
作者： 王洪叶,王爱华  来源：教育探索 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 问题  高校学生红色文化认同  向度 
描述：高校红色文化建设存在重政治价值功能认同、轻文化价值功能认同,重实用效果、轻内涵发展,重文化物质建设、轻文化权利保障的问题。增强学生红色文化认同的三个向度,即宏观上增强红色文化认同的导向性,中观上增强红色文化认同的协调性,微观上尊重红色文化认同的自觉性。
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