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以传唱红歌为主的红色文化传播在促进现代高职教育校园文化建设的研究与实践
作者: 魏忠正  来源:文艺生活:中旬刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化  红色文化  研究与实践  高职教育  传唱红歌 
描述:教育校园文化建设中不可以分割的重要组成部分,以此来促进高职学生思想政治教育工作、推进爱国主义教育工作、加强校风建设、开展第二课堂活动都有着非常积极的作用,对高职院校构建和谐校园具有的独特意义和价值。本文
有效利用"红色文化"加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践探索
作者: 张常平,吴小海  来源:北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  思想道德建设  未成年人 
描述:"红色文化"是一种特殊的文化类型,是当代中国先进文化的重要组成部分.她在我国当代未成年人思想道德建设中有着重大的时代意义.作为未成年人思想道德建设主渠道的学校,应当有效利用"红色文化"为加强未成年人
有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践探索
作者: 张常平,吴小海  来源:北京电力高等专科学校学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  思想道德建设  未成年人 
描述:“红色文化”是一种特殊的文化类型,是当代中国先进文化的重要组成部分。她在我国当代未成年人思想道德建设中有着重大的时代意义。作为未成年人思想道德建设主渠道的学校,应当有效利用“红色文化”为加强未成年人
论党在土地革命战争时期的统一战线
作者: 陈元九  来源:怀化师专学报 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 农村革命统一战线  理论意义  争取联合的策略 
描述:党在土地革命战争时期统一战线理论是党的革命统一战线理论的重要发展阶段和组成部分,其突出贡献体现在毛泽东对无产阶级与劳动阶级政治联盟的建立与巩固、在革命统一战线中的地位与作用的完整论述,以及提出与亲
论红色文化的四大特点
作者: 魏登云  来源:沧桑 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 人民性  红色文化  民族性  特点 
描述:红色文化是中国特色社会主义先进文化不可或缺的组成部分,是中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命和建设及改革开放时期,一切从中国实际情况出发,并继承中国传统文化的精华,以中国化马克思主义为核心,以
毛泽东在古田会议前后创作的诗词背景
作者: 黄宁  来源:福建党史月刊 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 第九次代表大会  红四军  古田会议  毛泽东  清平乐  蒋桂战争  如梦令  井冈山革命根据地  诗词创作  国民党军 
描述:战争》 1929年1月,国民党湘赣两省“会剿”军总指挥部在江西萍乡正式组成,纠集湘赣两省6个旅约3万人的兵力,分5路对井冈山革命根据地进行第三次“会剿”。为粉碎敌人的进攻,毛泽东、朱德率红四军主力向闽西
南昌起义中的中共前敌军委
作者: 王健英  来源:党史文苑 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 中共中央  共产党员  军委  部队  南昌起义  广东省委  中央军  聂荣臻  周恩来  李立三 
描述:肯定过前敌军委.①但也感到根据不太充分.近几年经过查阅历史文献和考证各种史料,基本搞清了其组成、存在、活动的根据与表现,提高了对她在南昌起义中作用的认识.愿求得党史军史界同仁和读者的共识与指正.
试论工农武装割据理论与农村包围城市道路理论的联系和区别
作者: 周应官,万长青  来源:求实 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  土地革命  红色政权  农村根据地  中国革命  毛泽东  工农武装割据  农村包围城市道路  联系和区别  道路理论 
描述:(一)工农武装割据理论与农村包围城市道路理论的联系主要表现在以下方面: 1、工农武装割据理论是农村包围城市道路理论中的一个重要组成部分。 农村包围城市道路的理论,其内容主要包括四个方面的内容: 一是
朱德参与领导南昌起义和缔造人民军队的卓越贡献
作者: 庹平  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  南昌起义  朱德  贡献 
描述:致力整顿思想,培养新生人民军队坚定的革命意志;建立新的军事指挥制度,加强党对新生人民军队的直接指挥;制定铁的纪律,转变作战形式,提高新生人民军队的生存和发展能力。最后,朱德带领万余人的革命武装上井冈山,与毛泽东领导的秋收起义部队会师,组成名扬天下的"朱毛红军"。
高等教育视野下的红色文化传承与创新研究
作者: 张绍荣  来源:重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 高等教育  传承  红色文化 
描述:的历史时期,作为中国社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化在高等教育中具有鲜明的时代价值和重要的德育功能。高等教育应以基地建设为依托,夯实红色文化传承创新的基础;以活动载体建设为重点,高扬红色文化的育人旗帜;以进课堂、进网络、进生活等工作为根本,促进红色文化的教育传播深入人心。
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