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土地革命战争时期江西地方红军的创建和发展
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红色文化融入高校思想政治教育工作研究
作者:
王运辉
来源:
大观
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
高校
描述:
随着时代的
发展
,红色文化作为一种独特的文化形式被融入到高校的思政教育中,其主要功能有导向价值观、塑造品德、陶冶情操、培养新思维四种,各高校在实现思政教育中还存在一些问题,所以为了更好的实现高校思政教
红色文化与小学生的人文素质培养探究
作者:
侯慧庆
来源:
科技视界
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
人文素质
红色文化
小学生
描述:
红色文化对于小学生的精神成长,对于小学生的素质培养及全面
发展
,都有着独特的价值。红色文化可以让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有高尚的品格,崇高的理想,坚定的信念,让小学生拥有坚定的爱国信念和奉献精神。用我们优秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是我们小学教育的一大优势。
红色资源:培养大学生国防意识的载体选择
作者:
胡勇胜,贺幸平
来源:
当代教育论坛
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
载体选择
国防意识
红色资源
大学生
描述:
红色资源是社会化的优质教育资源,是培养大学生国防意识的有效载体。依托红色资源培养大学生国防意识,应坚持"三结合"原则,即渗透性与体验式相结合、系统性与
发展
性相结合、保护性与效用性相结合。还要实施红色
红色资源与高校大学生管理工作结合新模式
作者:
王晨旭,徐彦
来源:
价值工程
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
新模式
红色资源
结合
高校
描述:
随着市场经济的
发展
,享乐主义思想在不断侵蚀人们正确的价值观、人生观,而红色资源作为一种优质的教育资源,其包含的艰苦奋斗、不怕吃苦等精神对当代大学生具有重要的教育功能。因此实现红色资源与高校大学生管理工作的有机结合,对提高高校管理工作,帮助学生树立正确的价值观、人生观具有重要的现实意义。
红色资源在大学生价值观教育中的作用
作者:
严妍
来源:
读与写(教育教学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
大学生
价值观
描述:
红色资源是指中国近代以来顺应历史潮流、弘扬时代精神的对中华民族的
发展
作出贡献的实物与非实物。大学生群体具有强大力量,但其价值观具有不稳定、多变性等特点,要注重对其科学价值观的培养。可通过红色资源让
红色资源在动漫角色设计中的应用
作者:
朱羿文,李士烈,李宝强,杨杰
来源:
东方文化周刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
角色
红色资源
动画
研究
描述:
中的重要分支。在任一动画片中角色造型设计是很重要的。造型设计从动画开始
发展
到目前为止都在不断的探索研究进步,动漫角色设计正在尝试更多元化的设计风格。
红色资源在高校党课教学中的运用探索
作者:
陈京辉,何莉辉,王婧,魏可嘉
来源:
产业与科技论坛
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
党课教学
红色资源
党课教育
大学生党课
描述:
党课教育作为高校党建工作的重要内容,对做好高校学生的思想教育工作具有重大意义。我国丰厚的红色资源具有独特的党课教学资源优势和教育价值,结合大学生入党积极分子的思想
发展
以及当前国内国际复杂的形式可以发现,将红色资源运用到高校党课教学中,用新的视野和角度开展高校党课的理论研究对于党课教学具有重要意义
拓展模式:对中央苏区红色文化建设的再认识
作者:
吴群
来源:
理论导报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化建设
中央苏区
拓展模式
再认识
描述:
中央苏区红色文化建设拓展模式:以先进性、民族性、科学性、大众性、革命性为核心价值,以健全的组织机构、完善的制度建设、严密的载体和丰富多彩的形式为推广方式。中央苏区高效而又有创新性地
发展
和推进先进文化建设的拓展模式对当前社会主义文化建设有着重大的启示和价值。
用红色文化培植中国精神之根
作者:
石倩
来源:
青春岁月
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
中国精神
培植
描述:
实现中华民族伟大复兴的中国梦,离不开中国精神的激励,
发展
与传播具有丰富的精神内涵和厚重的历史意蕴的红色文化是大力弘扬中国精神的极好方式.把红色文化同新的历史任务和中国精神有机统一起来,从红色文化中汲取弘扬中国精神的有益元素,对当前我们弘扬中国精神、增强文化的自觉自信有重要的意义和价值.
高校红色文化教育存在的问题和增强学生认同的向度
作者:
王洪叶,王爱华
来源:
教育探索
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
问题
高校学生红色文化认同
向度
描述:
高校红色文化建设存在重政治价值功能认同、轻文化价值功能认同,重实用效果、轻内涵
发展
,重文化物质建设、轻文化权利保障的问题。增强学生红色文化认同的三个向度,即宏观上增强红色文化认同的导向性,中观上增强红色文化认同的协调性,微观上尊重红色文化认同的自觉性。
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