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赞歌·号角·匕首--试论井冈山斗争时期的红色歌谣
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条
浅议江西
红色
文化资源与“中国红歌会”品牌打造
作者：
杨舒晨
来源：
老区建设
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国红歌会
红色文化
描述：
江西拥有丰富的
红色
文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传
红色
文化而成为江西卫视的
红色
品牌。本文就江西
红色
文化资源与"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的
红色
文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
浅议江西
红色
文化资源与“中国红歌会”品牌打造
作者：
杨舒晨
来源：
老区建设
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国红歌会
红色文化
描述：
江西拥有丰富的
红色
文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传
红色
文化而成为江西卫视的
红色
品牌。本文就江西
红色
文化资源与"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的
红色
文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
红色
文化在国防生军人价值观培育中的运用原则和路径
作者：
魏军,杨程
来源：
老区建设
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
原则
国防生
军人核心价值观
路径
红色文化
描述：
红色
文化作为一种重要的教育资源,在国防生军人价值观教育中,具有不可替代的功用和价值。传承
红色
文化精神,培育国防生军人价值观,必须坚持科学的原则开发有效路径,才能更好的提升培育效果。
浅谈
红色
资源在大学生思想政治教育中的运用
作者：
钟先丽
来源：
老区建设
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
大学生
描述：
我国
红色
资源得天独厚,具有独特的资源优势和教育价值。目前,在大学生思想政治教育中
红色
资源开发与运用却没有得到应有的重视,
红色
资源的教育价值没有得到有效地利用和体现。为此,要充分利用
红色
资源的思想政治教育的特性,创新
红色
资源开发运用思路,使
红色
资源成为高校思想政治教育的良好载体和有效途径。
红色
文化在高校廉政文化建设中的价值
作者：
邓幸俊
来源：
老区建设
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
廉政文化建设
红色文化
高校
价值
描述：
红色
文化在高校廉政文化建设中具有重要价值,为高校廉政文化建设提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极挖掘和深入研究
红色
文化资源,运用
红色
文化研究成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进头脑,不断增强高校廉政文化建设的感染力和说服力、针对性和实效性。
苏区振兴发展背景下医学院校图书馆
红色
文化传承模式的研究
作者：
陈雪娇,谭宗梅,朱卫东
来源：
老区建设
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化传承
医学院校图书馆
苏区振兴
描述：
文章针对目前医学院校学生人文精神的缺失,提出了医学院校图书馆
红色
文化传承的必要性。同时指出在苏区振兴发展背景下,医学院校图书馆要深挖具有地域特色的
红色
文化内涵和底蕴,探索具有赣南特色的受学生喜爱的
红色
文化传承模式。
论政治理论课与“
红色
资源”的结合
作者：
刘国胜,毕绍斐
来源：
老区建设
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治理论课
“红色资源”
教育示范基地
江西
描述：
江西省作为中国"
红色
资源"非常丰富的省份,看上去理应成为政治理论课实践教学较为先进的地区,但事实并非如此,诸多障碍都在阻碍着它的发展,出现了非常严重的脱节现象。本文试图寻找出其原因,思索其解决办法。
红色
文化：马克思主义中国化的源头活水
作者：
王军荣
来源：
老区建设
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
源头活水
红色文化
马克思主义中国化
描述：
马克思主义中国化的过程,既是马克思主义与中国实际相结合的过程,也是马克思主义与中国文化相结合的过程。
红色
文化是中国特有的民族文化,其形成与发展为马克思主义中国化提供了思想源泉,推动着马克思主义中国化的理论发展与成果创新。
“
红色
资源”与扶贫开发
作者：
谭冬发,吴小斌
来源：
老区建设
年份：
2002
文献类型 ：
期刊
关键词：
农民人均纯收入
敢闯
物质文明建设
井冈山市
扶贫工作
井冈山斗争
爱国主义精神
红色资源
区域经济
支柱产业
描述：
“
红色
资源”与扶贫开发
价值取向多元化背景下江西
红色
资源在大学生思想政治教育中开发利用的思考
作者：
胡振宇,陈华
来源：
老区建设
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
江西红色资源
价值取向多元化
思想政治教育
描述：
随着市场经济的发展,大学生价值取向呈现多元化趋势,给高校思想政治教育工作带来了负面影响。本文在分析价值取向多元化对高校思想政治教育产生负面冲击的基础上,提出通过加强
红色
资源教学基地建设,把
红色
资源
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