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土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者：
马保青
来源：
时代报告(下半月)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述：
“农村包围城市”革命道路理论是马列主义普遍真理与中国革命实践
相结合
的产物,是一条独具中国特色的革命道路.结合中国革命的实践过程,对这一理论的形成重新进行历史考察,有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的理论精髓“实事求是”,从而更好地指导我国今天的现代化建设.
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者：
马保青
来源：
时代报告(下半月)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述：
“农村包围城市”革命道路理论是马列主义普遍真理与中国革命实践
相结合
的产物,是一条独具中国特色的革命道路.结合中国革命的实践过程,对这一理论的形成重新进行历史考察,有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的理论精髓“实事求是”,从而更好地指导我国今天的现代化建设.
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者：
马保青
来源：
时代报告
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述：
“农村包围城市”革命道路理论是马列主义普遍真理与中国革命实践
相结合
的产物, 是一条独具中国特色的革命道路。结合中国革命的实践过程, 对这一理论的形成重新进行历史考察, 有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的理论精髓“实事求是”, 从而更好地指导我国今天的现代化建设。
利用红色资源,加强大学生思想政治教育
作者：
郭向明
来源：
文教资料
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
大学生
描述：
红色资源是我们的宝贵财富,也是当代社会重要的教育资源,它内涵丰富,形式多样,功能独特,在新的时代背景下,将红色资源与大学生思想政治教育
相结合
,充分发挥红色资源的教育价值,积极探索高校思政教育的新内容、新方法和新途径,对于继承和发展红色精神,提高大学生道德水平具有重要意义。
论毛泽东的“上山”思想
作者：
马海鹰
来源：
党史文苑
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
毛泽东
文家市会师转兵
军事思想
井冈山
描述：
1927年9月9日，毛泽东以中央政治局候补委员和中央特派员的身份回到湖南，和新省委一起策划、组织了著名的湘赣边界秋收起义。部队在文家市会师转兵，放弃了继续执行中央确定的进攻长沙的计划，而是转向了湘赣粤三省交界的井冈山地区，是毛泽东军事思想的“战术进攻与战略撤退”
相结合
的经典开始。
论毛泽东的“上山”思想
作者：
马海鹰
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
毛泽东
文家市会师转兵
军事思想
井冈山
描述：
1927年9月9日,毛泽东以中央政治局候补委员和中央特派员的身份回到湖南,和新省委一起策划、组织了著名的湘赣边界秋收起义。部队在文家市会师转兵,放弃了继续执行中央确定的进攻长沙的计划,而是转向了湘赣粤三省交界的井冈山地区,是毛泽东军事思想的＂战术进攻与战略撤退＂
相结合
的经典开始。
论农村包围城市革命道路的形成及其哲学意义
作者：
刘锋
来源：
云南社会主义学院学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国国情
一切从实际出发
＂农村包围城市＂
人民
描述：
中国革命的实践证明＂农村包围城市,武装夺取政权＂的革命道路,是中国革命取得胜利的必由之路。它是马克思主义基本原理和中国具体实际
相结合
的光辉典范。坚持一切从实际出发,是辩证唯物主义世界观的根本要求,是
八七会议前后毛泽东对中国革命道路的探索
作者：
张彦
来源：
神州
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
武装斗争
毛泽东
土地
八七会议
农民
描述：
理论和实践
相结合
,把武装斗争,土地革命、建立革命根据地紧密结合起来,最后以武装斗争夺取革命政权取得革命胜利。这是毛泽东思想对马克思列宁主义的运用和发展。
红色文化发展坐标系的构建
作者：
马静,刘玉标
来源：
重庆社会科学
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
先进文化
红色文化
文化体系
描述：
红色文化是马克思主义和中华优秀传统文化
相结合
而产生的一种新型文化,凝结着中国共产党人的思想意识、精神风貌和心理品格。在建设社会主义文化强国的过程中,在传扬红色文化之时,应以社会主义先进文化为基本视界
红色资源与高校思政教育路径研究
作者：
黎少青
来源：
青年与社会
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
思政教育
路径
红色资源
高校
描述：
教育模式、完善机制上下功夫,坚持继承优良传统与不断改革创新
相结合
,探索文化塑魂、经典育人、知行合一的育人新途径,推进社会主义核心价值体系建设,开拓内化于心、外施于行的大学生思政教育工作新格局.
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