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首页>根据【检索词:物质形态】搜索到相关结果42条
红色资源的时代价值与教育功能
作者： 王爱华,李艳  来源：学校党建与思想教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色资源  时代价值 
描述：红色资源,是指中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践过程中所形成的精神文化和物质文化,是传承发扬优秀文化和汲取世界先进文明的综合产物。红色资源具有重要的政治价值、文化价值、德育价值和经济价值,具有时代价值和教育功能。
广大民众对红色文化认同现状的调查与分析
作者： 陈俊  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  红色文化  认同  民众 
描述：红色文化是一种先进的意识形态,具有很强的社会价值。调查结果显示:广大民众从思想意识上普遍认同红色文化,但红色文化的宣传效果欠佳。这就需要通过强化红色文化的传播意识、创新红色文化的传播形式、遵循红色文化的传播规律、推进红色文化进学校等传播策略来进一步提升红色文化影响力,增强红色文化的认同感。
广大民众对红色文化认同现状的调查与分析
作者： 陈俊  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  红色文化  认同  民众 
描述：红色文化是一种先进的意识形态，具有很强的社会价值。调查结果显示：广大民众从思想意识上普遍认同红色文化，但红色文化的宣传效果欠佳。这就需要通过强化红色文化的传播意识、创新红色文化的传播形式、遵循红色文化的传播规律、推进红色文化进学校等传播策略来进一步提升红色文化影响力，增强红色文化的认同感。
赣州市红色文化网络化建设的问题与研究
作者： 黄子豪,赖晓涛  来源：青春岁月 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 网络化建设  红色文化  赣州市 
描述：赣州市红色文化留有中国革命奋斗的足迹.作为我国独特的文化形态,代表我国先进文化发展的方向.然而,由于诸多原因.赣州市红色文化发展并不乐观.特别是在网络数字传媒风靡一时的今天,如何使网络等新兴媒介文化发展成为催动赣州市红色文化发展的技术引擎,促进赣州市红色文化健康前行,对其研究意义重大.
红色文化：生态文明建设的文化基因
作者： 胡长生  来源：南昌师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 系统工程  政治动员  观念养成  红色文化  生态文明建设  思维创新 
描述：价值,以坚定的理想信念动员和凝聚广大人民群众的巨大物质力量,积极倡导绿色消费、低碳生活的价值理念,增强尊重自然、顺应自然、保护自然意识,促进体制机制的创新,不断推进生态文明建设。
红色文化与小学生的人文素质培养探究
作者： 侯慧庆  来源：科技视界 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人文素质  红色文化  小学生 
描述：红色文化对于小学生的精神成长,对于小学生的素质培养及全面发展,都有着独特的价值。红色文化可以让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有高尚的品格,崇高的理想,坚定的信念,让小学生拥有坚定的爱国信念和奉献精神。用我们优秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是我们小学教育的一大优势。
精神内化：运用红色资源开展党性教育的实践：以中国井冈山干部学院为例
作者： 王旭宽  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 党性教育  精神内化  红色资源 
描述：红色资源作为领导干部党性教育的独特资源,要发挥其独特效果,关键在于转化,即通过耳闻目睹红色资源的物质层面,真正领悟红色资源的精神层面,并内化为其思想意识的有机组成部分。中国井冈山干部学院自创办以来,在红色资源如何有效内化为领导干部的精神动力和党性修养进行了有益探索。
论红色文化在高校思想政治教育中的功能
作者： 李林,张晓宾  来源：知识经济 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  红色文化  高校 
描述：红色文化是指在中国新民主革命时期中华民族物质创造和精神创造的成果的总和。本文主要通过对红色文化的教育功能的分析研究,旨在找到一种科学的思想政治教育方法,使受教育者找到历史的依托和精神的归属。红色文化作为中国特色先进文化的一面旗帜,它对于加强大学生的思想政治教育,具有十分重要的作用和现实意义。
论红色资源的当代社会文化功能
作者： 邹平林,杜早华  来源：社科纵横 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 社会文化功能  创新性阐释  红色资源 
描述：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命和建设实践中形成的具有民族性、革命性和社会主义价值取向性的精神魂宝及其物质载体总和,它理应而且也能够在当代中国发挥历史记忆、政治认同、文化传承、价值导向、经济
树立以人为本的高校思想政治教育理念：《古田会议决议》的核心启示
作者： 李月颖  来源：世纪桥 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议决议  以人为本  高校思想政治教育 
描述：《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以培育
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