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本土红色文化
资源
在《中国近现代史纲要》
教学
中的应用
作者：
李桂红
来源：
信阳农业高等专科学校学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
本土红色文化资源
应用
《中国近现代史纲要》
描述：
各地高校所在地区拥有底蕴丰厚的本土红色文化
资源
。本土红色文化
资源
应用于《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")课有其独特优势,在
教学
中可以通过有效途径将其转化为教育
教学
资源
。本土红色文化
资源
的辅助应用,对于增强《纲要》课
教学
实效性,提高大学生思想政治素质,坚定社会主义信念,具有现实意义。
试论红色
资源
在高校思想政治理论课程
教学
中的运用
作者：
刘华政
来源：
广西教育学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治理论课程
课外实践
红色资源
高校
课堂教学
描述：
思想政治理论属上层建筑中的意识形态,政治性是其显著特点。课堂
教学
、课外实践是思想政治理论课程
教学
的两个重要环节。如何加强和改进高校思想政治理论课程的
教学
,是一个大问题、老问题,也是一个新课题。本文基于红色
资源
的内涵及功能分析,对大学生思想政治理论课程
教学
中红色
资源
的运用做初步探讨。
试论红色
资源
的道德示范作用和思想政治教育作用
作者：
李爱民
来源：
商品与质量·学术观察
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治
建设事业
示范作用
道德
教育作用
中国特色社会主义
资源
中国共产党
描述：
达到提高认识、升华精神、调适行为的目的。同时，“思想政治教育的榜样，即具体的人和事，也包括文字符号、图像、信息、语言描述、艺术形象等”。
1
．红色
资源
蕴含的艰苦奋斗道德品质，始终是支撑我们党战胜各种艰难险阻的强大力量。
井冈山红色
资源
融入动画
教学
的作用探析
作者：
彭迅才,李胜蓝
来源：
大家
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
当代大学生
动画片
创新意识
探析
教育教学
红色资源
井冈山精神
井冈山地区
新民主主义
中国人民
描述：
井冈山红色
资源
作为一种历史性文化
资源
,它继承了中华民族的优良文化传统和民族精神,融汇了中国共产党领导中国人民在新民主主义斗争时期所形成的各种革命精神、革命传统和革命文化,是中国共产党成立以来逐渐凝聚而成
红色文化引入地方高校标志设计
教学
的实践探索
作者：
崔帆
来源：
黔南民族师范学院学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践探索
可行性
红色文化
标志设计教学
描述：
地方文化
资源
的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程
教学
为平台,将红色文化引入课程
教学
进行实践探索。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色
资源
的依据与途径
作者：
李兴建,刘斌
来源：
井冈山大学学报(社会科学版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述：
井冈山红色
资源
是优质教育
资源
。《概论》课程利用井冈山红色
资源
有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的
教学
内容与井冈山红色
资源
具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色
资源
是《概论
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色
资源
的依据与途径
作者：
李兴建,刘斌
来源：
井冈山大学学报(社会科学版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述：
井冈山红色
资源
是优质教育
资源
。《概论》课程利用井冈山红色
资源
有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的
教学
内容与井冈山红色
资源
具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色
资源
是《概论
井冈山红色
资源
在高校思想政治理论课
教学
中的运用
作者：
熊来平
来源：
党史文苑
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
描述：
井冈山红色
资源
在高校思想政治理论课
教学
中的运用
论本土红色文化在高校思想政治课
教学
中的渗透
作者：
梁玲
来源：
教育文化论坛
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
本土红色文化
思想政治教育
高校
描述：
本土红色文化是在中国共产党的领导下,我国各地人民在革命和建设实践中生成的宝贵财富。各地高校应充分挖掘、整合、利用本土红色文化
资源
,将其渗透于大学生思想政治教育过程中。通过将本土红色文化与高校思想政治
本土红色
资源
在地方高校思想政治理论课中的利用研究：以景德镇陶瓷学院思政课程改革为例
作者：
许亮,李兴华
来源：
新西部(下旬.理论版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
地方高校
利用
本土红色资源
思想政治理论课
描述：
本文探讨了如何借助本土红色
资源
这一有效载体加强思想政治理论课的教育问题。指出利用本土红色
资源
,可以充实思想政治理论课的
教学
内容;创新实践
教学
模式;丰富
教学
方式。极大地增强了思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。
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