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论江西红色
文化
产业发展之路
作者:
陈建,李水弟
来源:
特区经济
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
发展
红色文化产业
描述:
红色
文化
产业是集政治、经济和
文化
于一体的产业,除具一般
文化
产业属性外,更具有传播先进理念、教育人、鼓舞人的功能,对江西的振兴起着重要作用。文章从转变观念、把握市场、不断创新、整合优势和区域互动等方面探讨了江西红色
文化
产业发展之路。
"红色
文化
"及发生机制
作者:
王以第
来源:
理论界
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
发生机制
红色文化
描述:
自"三个代表"重要思想提出以来,学术界对"先进
文化
"给予了极大的关注.作为新民主主义革命时期的先进
文化
,红色
文化
内涵丰富、意义深远.本文仅从主体构建、实践基础、洋为中用和古为今用四个方面,对红色
文化
的发生机制作一初步探讨.
红色
文化
:党的先进性建设资源的动力支持
作者:
李水弟
来源:
求实
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
艰苦奋斗
集体主义
创造思维
红色文化
群众利益
描述:
红色
文化
是党的先进性建设的宝贵资源,离开植根于"红色
文化
"中的党的先进性因子,就是脱离根基,凌空起舞。红色
文化
中的理想信念、创造思维、集体主义、群众利益、艰苦奋斗资源与党的先进性建设品格互构,是党的先进性建设资源的动力支持。
“红色
文化
”的价值形态与开发策略探析
作者:
刘丽平,李水弟
来源:
职业圈
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
开发策略
价值形态
描述:
“红色
文化
”是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的
文化
类型,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史
文化
内涵。大力弘扬“红色
文化
”,探索其开发策略,为保持党的先进性教育和构建和谐社会提供精神支柱。
论苏区红色
文化
的现代教育意义
作者:
谢爱林
来源:
江西教育科研
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
现代教育意义
江西苏区
描述:
苏区红色
文化
形式主要包括文学创作、戏剧、音乐歌舞、美术、新闻出版、民间艺术等形式.这些形式具有很好的时代内涵,体现了深厚的精神内涵、浓郁的风土人情和多样的
文化
特色,对现代教育具有多方面的教育意义.
基于景观设计学视角的红色
文化
遗产保护
作者:
刘建平,曹学文
来源:
生态经济
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
景观设计学
红色文化遗产
保护
描述:
红色
文化
遗产是我国历史
文化
遗产的重要组成部分,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要资源,对促进我国经济发展和社会全面进步,具有不可替代的重要作用.在新世纪、新形势下,红色
文化
遗产保护
红色
文化
与马克思主义中国化要论
作者:
何克祥
来源:
中共南昌市委党校学报
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
关系
红色文化
马克思主义中国化
描述:
红色
文化
是马克思主义中国化的基本前提、实质内容、历史起点和逻辑起点,也是新时期马克思主义中国化的强大精神动力和精神支柱。认真挖掘、研究、提炼和升华红色
文化
是当前马克思主义理论研究和建设工程的重要内容。
略论红色
文化
的隐性德育功能
作者:
刘建荣,黄伟良
来源:
小学德育
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
学校德育工作
可持续发展
红色资源
德育功能
红色文化
培养人才
革命传统精神
党的优良传统
描述:
红色
文化
是革命传统精神的集中体现,是学校德育工作的重要资源。作为培养人才的摇篮,学校培养什么样的人和为谁培养人是关系到我国可持续发展的重大问题,所以加强对学生的道德教育十分重要。当前,如何立足红色土地,开发利用红色资源,充分发扬党的优良传统和政治优势,深入挖掘其隐性德育功能,[第一段]
江西红色
文化
资源与大学生荣辱观教育研究
作者:
周爱平,彭恩仁
来源:
黑河学刊
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
荣辱观教育
大学生
红色文化资源
描述:
江西是中国共产党领导广大劳苦大众争取民主自由的主要根据地。在这块红土地上,发生了许多可歌可泣的历史事件。其中留下的遗址、作品等及其承载的精神便形成了江西红色
文化
资源。江西特有的红色
文化
资源在对大学生进行荣辱观教育的同时,力求探出一种生动形象、感召力强的思政教育模式。
江西红色
文化
资源与大学生荣辱观教育研究
作者:
周爱平,彭恩仁
来源:
黑河学刊
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
荣辱观教育
大学生
红色文化资源
描述:
江西是中国共产党领导广大劳苦大众争取民主自由的主要根据地。在这块红土地上,发生了许多可歌可泣的历史事件。其中留下的遗址、作品等及其承载的精神便形成了江西红色
文化
资源。江西特有的红色
文化
资源在对大学生进行荣辱观教育的同时,力求探出一种生动形象、感召力强的思政教育模式。
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