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首页>根据【检索词:教育实践活动】搜索到相关结果184条
论红色资源在高校建设中的价值及实现路径
作者： 闫硕,杨晓苏  来源：边疆经济与文化 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  红色资源  马克主义大众化 
描述：在新时期新形势下,运用红色资源,挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人价值很有必要。它能够加强高校校园文化建设,推进中国马克思主义大众化,培养出大批社会主义现代化建设人才。所以,高校应充分运用好这一资源优势,以红色资源为依托,加强校园文化建设,构建马克思主义大众化的新机制。
浅谈本土红色资源在高中思想政治教学中的应用价值
作者： 潘英福  来源：基础教育研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 高中思想政治教学  本土红色资源  应用价值 
描述：本土红色资源是指以学生就读学校所在地区(省、市、县、乡镇等)的、能在课程实施过程中加以利用、以实现课程目标、为教育教学服务的红色资源的总和。本土红色资源在高中思想政治课程中的开发利用,对于实施新课程和深化高中思想政治教学改革具有多方面的作用和意义,对教师与学生的发展具有独特的价值。
对“红色资源”概念界定的思考
作者： 李贤海,李文瑞  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 界定  红色资源  思考  概念 
描述：民众习俗与心理需求,科学区分和正确处理红色资源"源"与"流"的辩证关系。只有这样,"红色资源"概念界定才能客观反映当时的历史事实,体现其固有的历史价值与现实教育价值。
发展红色文化 提升城市软实力
作者： 曾燕,罗丽萍  来源：科技致富向导 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 软实力  红色文化  城市 
描述：红色文化是民族精神在革命战争年代的集中体现。其内容丰富,并具有重要的政治、经济、教育等方面的价值。它理应成为城市软实力的重要组成部分。为此,应重视挖掘和发展红色文化,不断突出红色文化的号召力和指引力,扩大红色文化的影响力和传播力,提升红色文化的创造力和创新力,并以此推动城市软实力的不断提升。
古田会议与中国革命道路的创新
作者： 钟健英  来源：福建理论学习 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  无产阶级思想  历史课题  滚滚向前  历史现状  斗争环境  罗霄山脉中段  革命斗争  波涛汹涌  农村革命根据地 
描述：破解。古田会议正是在中国革命发展历程中所召开的一次破解历史重大课题、具有里程碑意义的重要会议。一、一个与革命道路如影随形的历史课题中国共产党成立之初,"是对于中国的历史现状和社会状况、中国革命的特点、中国革命的规律都懂得不多的党,是对马克思列宁主义的理论和中国革命的实践还没有完整
对提升当前红色文化软实力的思考
作者： 彭宗健,陈远跃  来源：产业与科技论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 文化软实力  红色文化  文化产业 
描述：问题,表现在红色文化传播方式过于依赖行政手段、红色文化内涵面临空壳化危机、红色旅游产业发展欠科学规划。针对问题本文对提升当前红色文化软实力提出了对策,要在实践中创新红色文化传播形式;在现实体制中丰富红色文化内涵;在科学规划的前提下发展红色旅游产业
用“红色资源”培育大学生的爱国主义精神
作者： 孟婷婷  来源：考试周刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： “红色资源”  大学生  爱国主义教育 
描述：运用其对大学生进行积极有效的爱国主义教育意义重大。我们要充分发掘红色资源,通过多种渠道利用"红色资源",达到培育大学生爱国主义精神的目的。
论“红色文化”建设
作者： 韩振江  来源：大连干部学刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  社会主义  思想教育  红色文化 
描述："红色文化"是体现和渗透社会主义核心价值观的文化体系。从新中国历史和中共党史来看,红色文化建设不仅是马克思主义中国化、大众化的有机组成部分,而且也是思想政治教育和文化建设的有效形式。因此,红色文化
朱继东：红色文化历久弥新
作者：暂无 来源：求是 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族  “五四”运动  中国文化  中国共产党领导  红色文化  与人为善  革命战争时期  自强不息 
描述：。革命战争时期，中国共产党领导下的“活报剧”、“秧歌剧”等红色短剧，唱响了爱国救亡的时代强音，发挥了教育人民、鼓舞官兵、瓦解敌人的作用，是红色文化的大发展。
本土红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的应用
作者： 李桂红  来源：信阳农业高等专科学校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 本土红色文化资源  应用  《中国近现代史纲要》 
描述：各地高校所在地区拥有底蕴丰厚的本土红色文化资源。本土红色文化资源应用于《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")课有其独特优势,在教学中可以通过有效途径将其转化为教育教学资源。本土红色文化资源的辅助应用,对于增强《纲要》课教学实效性,提高大学生思想政治素质,坚定社会主义信念,具有现实意义。
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