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土地革命战争时期党的思想政治教育标语研究
作者：
刘春元
来源：
学理论
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育
土地革命战争时期
宣传标语
描述：
宣传标语是思想政治教育的重要载体,其简洁易记的特点使得其成为党在土地革命战争时期的思想政治教育过程中使用的重要宣传手段,宣传标语不仅是当时的缩影,而且也极大地动员了多方社会力量,使革命形势不断向前发展.本文拟
对
土地革命战争时期的标语进行整理,并概括其特征进而提出其
对
当今思想政治教育宣传标语运用的启示.
土地革命战争时期党的思想政治教育标语研究
作者：
刘春元
来源：
学理论(上)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
描述：
宣传标语是思想政治教育的重要载体，其简洁易记的特点使得其成为党在土地革命战争时期的思想政治教育过程中使用的重要宣传手段，宣传标语不仅是当时的缩影，而且也极大地动员了多方社会力量，使革命形势不断向前发展。本文拟
对
土地革命战争时期的标语进行整理，并概括其特征进而提出其
对
当今思想政治教育宣传标语运用的启示。
学校思想教育与“红色资源”的互动模式探讨
作者：
李静
来源：
中国校外教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
学生
模式
“红色资源”
学校思想教育
互动
描述：
“红色资源”是
对
学生进行思想教育的重要场所,是学生补充知识、实施社会教育的平台。但近年来,“红色资源”
对
学生的教育作用出现了一定程度的弱化趋势,原因是多方面的,其中一个很重要的原因就是学校思想教育与“红色资源”之间缺乏必要的互动。这是学校和“红色资源”基地都必须认真思考和解决的重大问题。
试述红色文化在大学生思想政治教育中的应用
作者：
王戈,刘敏,耿元珍
来源：
信息化建设
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
分析
红色文化
大学生
思想政治
应用
描述：
对红色文化以及相关的核心精神内涵进行探究和分析,不断研究红色文化
对
大学生思想道德教育产生影响的维度,只有这样才能够有效的发掘出红色文化教育自身所存在的价值,并且在大学生思想道德教育中具有着重要的意义,
对
学生的民族精神以及艰苦奋斗创业精神进行培养,不断推进大学生理想信念教育.
卡通艺术视角下的红色文化创意产品研究
作者：
谢娟,张文
来源：
大众文艺
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
卡通形象
红色文化
文化创意产品
描述：
文章分析了红色文化创意产品的组成要素和表现形式及其与普通创意产品的区别,
对
卡通形象融入红色文化创意产品的意义进行了探讨,并以此为基础提出卡通形象运用到红色文化创意产品的设计思路和具体方法。
利用地方红色资源创新教育模式有效提升高校校园文化德育功能
作者：
聂扬
来源：
知识经济
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
校园文化
地方
红色资源
德育功能
描述：
本文针对当前高校教育特点和教育现状等,
对
利用地方红色资源有效提升高校校园文化德育功能内容等进行详细分析和阐述,希望为学生整体素质的不断向前发展提供相应合理化建议。
我参加了宁冈劝降战
作者：
肖文经
来源：
老友
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
连指导员
和龙市
党的政策
民兵英雄
革命根据地
陈振华
来去自由
宁冈县
茶陵山
长兼
描述：
1949年8月17日,解放军二野426团进驻宁冈新城和龙市。为配合解放军肃清境内反动武装,我和宁冈县人民解放促进会成员等7人,于当日下午召开紧急
会议
,决定由我和肖济春等4人赶往龙市和解放军接头,组织
“分兵”与“集中”：中央与前委关于红四军早期斗争方式的思考：以中央“二月来信”为中心的考察
作者：
钟长洲
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
“二月来信”
红四军
斗争方式
描述：
中央“二月来信”是红四军下井冈山之后，中央对于红四军今后斗争发展方向的一封指示信，信中通过对红四军面临的革命形势和党的主观力量的估量，对红四军作出“分兵”的指示。遗憾的是，无论是
对
革命形势的判断
“分兵”与“集中”:中央与前委关于红四军早期斗争方式旳思考：以中央“二月来信”为中心的考察
作者：
钟长洲
来源：
党史文苑
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
“二月来信”
红四军
斗争方式
描述：
中央"二月来信"是红四军下井冈山之后,中央对于红四军今后斗争发展方向的一封指示信,信中通过对红四军面临的革命形势和党的主观力量的估量,对红四军作出"分兵"的指示。遗憾的是,无论是
对
革命形势的判断
红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育
作者：
李飞,李涛
来源：
高教学刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色文化
大学生
描述：
对
中国优秀传统文化继承与发展的红色文化,与社会主义核心价值观倡导的基本理念是一脉相承的。充分开发利用红色文化资源,有助于促进大学生
对
核心价值的认同感,有助于引导大学生树立起正确的政治信仰,并为大学生
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