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红色
文化
与大学生社会主义核心价值观的培育
作者：
袁霞,王爱华
来源：
教育探索
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
引领途径
红色文化
描述：
把红色
文化
融入对大学生进行的思想政治教育之中,有助于引导大学生树立起正确的政治信仰,有助于培育大学生的民族精神,有助于培育大学生树立起社会主义的荣辱观。融入的途径主要有:加大挖掘和整合红色
文化
资源的力度,把红色
文化
资源纳入到思想理论课的教学之中,同时设法在高校校园营造一种红色校园
文化
。
红色
文化
资源面对过度商业化开发的隐忧与对策
作者：
张鹏程
来源：
教育文化论坛
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
隐忧
对策
过度商业化开发
红色文化资源
描述：
红色
文化
资源是我国的革命精神载体,承载着重要的教育功能.但是,在红色
文化
资源开发中出现了过度商业化行为:如以经济指标导向的破坏性开发；在旅游业中的红色
文化
产品的完全商品化；影视网络的娱乐恶搞红色经典
借助红色
文化
推进马克思主义中国化大众化
作者：
初超诺
来源：
经济技术协作信息
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
中华民族文化
红色政权
人民群众
精神财富
红色文化
马克思主义中国化
中国共产党
大众化
描述：
红色
文化
是中华民族宝贵的精神财富，是中华民族
文化
的重要组成部分，它是指中国共产党在领导广大的人民群众，为了实现民族的独立和人民的解放，建立红色政权的过程中留下的足迹和取得的功绩，以及在此过程中形成的革命理论、革命精神和革命传统。红色
文化
区别于其他
文化
类型的基本特征是
马克思主义大众化视野下的红色
文化
建设思考
作者：
李景国,李怡轩
来源：
理论导刊
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化建设
继承与创新
马克思主义大众化
以人为本
长效机制
描述：
红色
文化
作为马克思主义中国化的重要成果,是推进马克思主义大众化的重要路径选择.马克思主义大众化视域中,红色
文化
建设应该坚持以人为本、
文化
渗透性等原则,并以机构的常态化、制度的规范化、人员的专业化
当代大学生红色
文化
教育的缺失及其改进路径
作者：
刘映霞
来源：
青年与社会
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
路径
红色文化教育
大学生
描述：
高校加强“红色
文化
教育”，可提升当代大学生的政治素养和道德素质，引领校园
文化
的健康发展，确保社会主义核心价值体系建设的正确方向。文章针对当代大学生“红色
文化
教育”存在的缺失状况进行了分析，并提出改进红色
文化
教育的路径和方法。
当代大学生红色
文化
教育的缺失及其改进路径
作者：
刘映霞
来源：
青年与社会(下)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
路径
红色文化教育
大学生
描述：
高校加强“红色
文化
教育”，可提升当代大学生的政治素养和道德素质，引领校园
文化
的健康发展，确保社会主义核心价值体系建设的正确方向。文章针对当代大学生“红色
文化
教育”存在的缺失状况进行了分析，并提出改进红色
文化
教育的路径和方法。
地方红色
文化
融入高校思政工作的意义与途径研究
作者：
秦洪涛
来源：
中国校外教育
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
地方红色文化
融合
高校思政工作
描述：
地方红色
文化
是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进地方高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用地方红色
文化
,通过地方红色
文化
进课堂、建立地方红色
文化
教育基地等方式,开创高校思政工作新局面。
浅议红色
文化
与爱国主义教育
作者：
罗淑蓉
来源：
文艺生活(文艺理论)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
描述：
在物质生活越来越丰裕的今天，一些人的心灵深处出现了“荒漠”，精神需求成为了人们生活的一部分。而红色
文化
、爱国主义精神则是一份弥足珍贵的精神财富。爱国主义教育是红色
文化
的精髓，因此，如何深入挖掘红色
关于江西红色
文化
与廉洁政治的思考
作者：
包营
来源：
核地知与行
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治
江西省
红色文化
文化资源
描述：
核心提示江西省红色
文化
资源非常丰富，数量之多、类型之全、分布之广、品位之高，堪称全国之首。因此，探讨研究江西红色
文化
与廉洁政治的关系对理解廉洁政治的历史内涵，探索廉洁政治的实现途径，有效推进廉洁政治建设具有重大的现实意义。
挖掘红色
文化
资源 优化学校德育工作
作者：
刘雪梅
来源：
教育实践与科研
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
学校
丰富
德育
优化
红色文化
描述：
红色
文化
对于培养学生的民族精神，树立正确的人生观，价值观以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。将红色
文化
运用于学校德育，整合了教育资源，拓展了教育渠道，丰富学校的德育教育活动，优化德育教育的效益，为学校的思想道德教育开辟了新空间。
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