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首页>根据【检索词:试论安源工人在湘赣边界秋收起义中的地位与作用】搜索到相关结果390条
红色文化三题
作者： 马静,刘玉标  来源：中共山西省委党校学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化根基  马克思主义中国化 
描述：红色文化以马克思主义为理论基础，坚持人民群众的历史主体地位、共产主义的理想信念和集体主义的价值观；以中华民族优秀传统文化为思想来源，坚持爱国主义的光荣传统、自强不息的奋斗精神和革新求变的思想观念
红色资源在当前社会应用表现的探究
作者： 李琼  来源：剑南文学(经典教苑) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  红色资源  红色精神  发展 
描述：本文通过对红色精神在当前社会的应用来阐述红色资源对现代社会的作用,进一步诠释红色资源在当前社会是不可或缺的,是不能放弃的。最终阐明我们要继承并发展红色资源,要与时俱进的在红色资源中创新,让其变的更现代化并充分利用红色资源来教育新一代。
南昌起义前后朱德特殊的军事统战工作
作者： 戴和杰,梁基桂  来源：党史文苑(纪实版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 起义军  南昌起义  统战工作  朱德  军事  领导人  周恩来 
描述：对于南昌起义中朱德所发挥的作用．周恩来曾评价说，“朱德是一个很好的参谋和向导”。起义前夕，朱德详细了解敌兵力分布情况，精心绘制南昌市区地图，并掩护起义军领导人抵达南昌。起义军主力南下潮汕失利后．朱德率起义军余部历经种种艰难曲折
转化与提升:关于红色资源成为高职教育资源的再思考
作者： 林冬妹  来源：中国职业技术教育 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  转化  提升  特点 
描述：了红色资源转化为高职教育资源过程中,需要通过提升,凝练其精神;需要通过转化,拉近与高职生距离、聚集其教育效应,推进马克思主义中国化,促进高职教育健康发展,使高职生树立正确的世界观、人生观、价值观。
析红色文化品牌竞争态势
作者： 曹文斌  来源：遵义师范学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 品牌  竞争  红色文化 
描述：国内红色文化品牌竞争态势,主要存在以下几种情况:一是孤立分散,即各红色文化品牌处于一种非有效联动的竞争环境之中;二是个别强势,即个别红色文化品牌在竞争中处于一枝独秀的强势地位;三是强调红色,几乎所有
1930:“富田事变”的前前后后
作者： 罗平汉  来源：同舟共进 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 中共中央  总前委  彭德怀  中央苏区  事变  红一方面军  江西省  赣西南  毛泽东  中共苏区中央局 
描述：著名的《星星之火，可以燎Ô¬》一文中所说“朱德毛泽东式、方志敏式、李文林式”红色割据中的“李文林式”，指的就是李文林等创建的东固根据地；后者则曾是½¬西省苏维埃政府所在地，1930年12月这里发生了由
1930:“富田事变”的前前后后
作者： 罗平汉  来源：读书文摘 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 中共中央  总前委  彭德怀  中央苏区  事变  红一方面军  江西省  赣西南  毛泽东  中共苏区中央局 
描述：的《星星之火，可以燎原》一文中所说“朱德毛泽东式、方志敏式、李文林式”红色割据中的“李文林式”，指的就是李文林等创建的东固根据地；后者则曾是江西省苏维埃政府所在地，1930年12月这里发生了由肃反所谓
南昌起义前后朱德特殊的军事统战工作
作者： 戴和杰,梁基桂  来源：党史文苑 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 起义军  南昌起义  国民革命军  中国革命  蒋介石  统战工作  南昌市  朱德  云南陆军讲武堂  周恩来 
描述：对于南昌起义中朱德所发挥的作用，周恩来曾评价说，“朱德是一个很好的参谋和向导”。起义前夕，朱德详细了解敌兵力分布情况，精心绘制南昌市区地图，并掩护起义军领导人抵达南昌。起义军主力南下潮汕失利后，朱德
论红色资源与干部教育
作者： 张泰城  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源 
描述：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代所形成的具有资政育人功能的历史遗存,蕴含了丰富的干部教育内容。依托红色资源开展干部教育时,应妥善地处理好历史与现实、讲授与体验、感性与理性、大局与细节、内容与形式等关系。
论利用“红色资源”对大学生进行爱国主义教育
作者： 许鹤  来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高等学校  “红色资源”  爱国主义教育 
描述：在大学生爱国主义教育中充分利用"红色资源",有助于丰富爱国主义教育的内容,创新爱国主义教育的形式,调动学生实践爱国主义的积极性。高校利用"红色资源"进行爱国主义教育,应注意将课内与课外教育相结合,将"红色资源"教育与学生实践活动相结合,切实提高教育的实效。
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