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首页>根据【检索词:先进性建设】搜索到相关结果154条
“六大”对党无产阶级化的认识与古田会议的纠偏
作者：暂无 来源：党的建设 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 纠偏  第九次代表大会  “六大”  第六次全国代表大会  古田会议  无产阶级性质  党的建设  中国共产党 
描述：1928—1929年，我党召开了两次具有重要意义的会议，即中国共产党第六次全国代表大会和中国共产党红军第四军第九次代表大会。这两次会议都涉及到如何坚持党的无产阶级性质这一党的建设的核心问题。
古田会议对增强新时期部队思想政治教育的启示
作者： 张蕾蕾,王飞  来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  部队思想政治教育  政治工作 
描述：增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性是当前部队加强思想政治建设亟待解决的重大而紧迫的课题。古田会议在开展思想政治工作方面的特点可以用"准、实、细、情、巧"五个字来概括。这五个特点对增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性具有很强的启发意义。
弘扬红色文化 传承理想信念
作者： 唐爱玲  来源：福州党校学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念  红色文化  价值 
描述：红色文化是中国共产党在和人民群众共同创造并具有中国特色的先进文化,是社会主义核心价值体系的源头,是传播社会正能量的主流文化,其时代意义和价值功能在实践科学发展观、全面建设小康社会过程中极为重要。大力弘扬红色文化、传承共产党人理想信念是社会主义文化大发展大繁荣的必然要求。
红色文化的经济价值和品牌效益研究
作者： 刘琨  来源：人民论坛 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  品牌价值  经济价值 
描述：红色文化是在我国革命实践中形成的一种特殊文化,具有重大的经济价值和品牌价值,正日益成为带动区域经济发展的新亮点。因此,应充分利用和积极创新红色文化资源开发利用模式、传播方式和表现形式,打造红色文化品牌,充分发挥红色文化的经济功能与价值,为社会主义市场经济建设提供强大的动力支持和精神支撑。
红色文化与社会主义核心价值体系:传承与发展
作者： 余伟  来源：江西社会科学 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 核心价值  社会主义核心价值观  社会主义文化  红色文化  社会主义核心价值 
描述：建设社会主义核心价值体系的前提是推动社会主义文化大发展的繁荣和社会主义文化不是无源之水、无本之木。正确认识和界定"社会主义核心价值"和"社会主义核心价值观",是推动社会主义文化发展和繁荣的重要条件
红色文化张力可成就老区发展
作者： 沈志平,郭欢  来源：中国老区建设 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 文化张力  经济  落后文化  文化体制改革  建设时期  社会全面发展  跨越发展  重大作用  革命老区  红色 
描述：的机遇。曾在革命和建设时期发挥重大作用的红色文化,在今天的井冈山等革命老区,其文化张力,正在引领老区经济社会全面发展,实现弯道超越。
红色文化资源视角下社会主义核心价值体系研究综述
作者： 欧清华  来源：嘉应学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 源泉  红色文化资源  社会主义核心价值体系  创新 
描述："红色文化资源"主要是指中国共产党领导各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的革命精神及其载体,包括物质和精神两个层面的内涵,是社会主义核心价值体系的重要源泉。我国学者对于两者的特点、内涵、相互关系、影响和作用以及传播过程中存在的问题从不同视角进行了广泛而深入地研究。
红色文化资源与干部党性教育
作者： 魏佐国,梁玉红  来源：江西广播电视大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 党性教育  党员干部  红色文化资源 
描述：文化教育模式,为红色文化增添具有时代感的内容,而且要提高党员干部党性修养的主动性,要建设一支素质优良的教师队伍。
红色资源教育在构建和谐社会中的价值论析
作者： 郭明生  来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 价值  红色资源教育  和谐社会构建 
描述：较之思想政治教育中的其他资源,红色资源有其独特优势。在构建和谐社会中,红色资源教育有着不容忽视的价值:凝聚人心,形成合力,筑牢社会基础;倡导艰苦奋斗、自强不息的刚健精神,造就优秀公民;弘扬"三大作风",建设政治民主,提供政治优势;愉情悦意,涵养身心,创造人文力量。
红色资源转化为“概论”课教学资源的探讨
作者： 姚红艳  来源：淮海工学院学报(人文社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 教学资源  转化路径  徐州  红色资源  毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 
描述：充分利用地方红色资源进行高校思想政治理论课的教育教学，具有突出优势和重要意义。地方红色资源转变为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的课程资源，可以进教材，充实课程内容；可以进课堂，丰富课程教学模式；可以建设红色资源实践基地，强化课程实践环节。
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