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首页>根据【检索词:媒体作用】搜索到相关结果734条
论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验
作者： 周太山  来源：理论导报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争时期  思想理论教育  江西  中国共产党  基本经验 
描述：土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验有:准确摆正思想理论教育的地位,充分发挥思想理论教育的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务
论土地革命战争时期根据地的统一累进税
作者： 吴钧善  来源：安徽教育学院学报 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 商业税  中央苏区  累进税率  工作人员  从实际出发  土地革命战争时期  税收制度  财政工作  苏维埃政府  土地税 
描述：发挥税收调节经济、保证收入、推进建设的作用,仍然具有重要的现实意义。一、统一累进税建立的客观依据土地革命战争时期,根据地财政工作的中心任务,是保障革命战争的供给,解决军队和政府工作人员的给养。因此
毛泽东开创“农村包围城市”革命道路活动过程中的几个特点
作者： 郁德宝,苑芳仲  来源：黑河学刊 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 革命道路  武装起义  革命理论  革命根据地  农村调查  井冈山根据地  武装夺取政权  军事工作  农民运动  农村包围城市 
描述：中摸索更长的时间。毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来,指出了中国夺取革命胜利的道路。”这里指的就是毛泽东在开创“农村包围城市”革命道路的过程中在理论和实践上的特殊贡献和历史作用。
南昌起义历史地位新论
作者： 徐兆麟  来源：江西科技师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  南昌起义  军事历史  军事理论 
描述：,我们终于破解了这一长期的困惑.我们有充分的理由证明:南昌起义没有失败,它是一次胜利的起义;南昌起义的历史作用不仅仅是"打响了第一枪",它的历史贡献是多方面的.它创建了一支英雄的部队,它对土地革命进行了
彭公达是秋收起义的重要领导人
作者： 宁教奎,雷国珍  来源：中共党史研究 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 党中央  大革命失败  国民党  秋收起义  长沙  毛泽东  秋收暴动  湖南  领导人  省委书记 
描述：要的领导作用。下面从四个方面谈谈我们的看法。一、受命于危难之际,出任湖南省委书记 1927年7月,轰轰烈烈的大革命失败了。湖南是全国白色恐怖最严重的地方之一,从马日事变至6月上旬,仅长沙及附近各县被杀
瞿秋白与八七会议
作者： 徐云根,李达  来源：上海革命史资料与研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 政治生涯  李立  汪精卫集团  武装暴动  政治理想  武装反抗  宣传家  中国共产党历史  罗明纳兹  农民运动 
描述：和宣传家。瞿秋白对八七会议的顺利召开起到了十分重要的作用,同时八七会议也把瞿秋白推到了中共主要领导人的位置上,使瞿秋白
试论《古田会议决议》的当代价值
作者： 赵雪薇  来源：文教资料 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议决议  思想政治教育  背景  内容 
描述：的首位;确定了党的领导,阐述了党的组织建设原则;规定了思想政治教育的地位、内容和具体方法;阐明了红军宣传工作的问题及加强宣传的方法。决议对党的思想政治教育产生了不可估量的贡献:突出了思想政治教育的地位和作用;开创了党的思想政治教育的内容与途径;对教育对象进行了划分,增强了思想政治教育的实效性。
试论当代红色文化对社会价值体系重构
作者： 刘樟芳  来源：大众文艺 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 价值体系  重构  红色文化 
描述：。红色文化对当代社会价值体系的重构作用表现在对多元价值观的整合、促使大众对主流价值的认同以及引导大众从认知到行为的转化。
当代大学生红色文化认同及其路径研究
作者： 周艳红  来源：教师教育论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  路径  心理机制  红色文化 
描述：",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起到奠基作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
当代大学生红色文化认同研究
作者： 周艳红,刘军慧  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  心理机制  红色文化  认同 
描述：—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起借鉴作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
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