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朱德参与领导南昌起义和缔造人民军队的卓越贡献
作者: 庹平  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  南昌起义  朱德  贡献 
描述:致力整顿思想,培养新生人民军队坚定的革命意志;建立新的军事指挥制度,加强党对新生人民军队的直接指挥;制定铁的纪律,转变作战形式,提高新生人民军队的生存和发展能力。最后,朱德带领万余人的革命武装上井冈山,与毛泽东领导的秋收起义部队会师,组成名扬天下的"朱毛红军"。
准确理解工农武装割据的理论
作者: 李国权  来源:历史学习 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 对峙时期  中国共产党人  及时总结  中国革命  毛泽东  工农武装割据  农村 
描述:了“以后要非常注意军事,须知政权是由枪杆子中取得的”思想,秋收起义失败后,毛泽东在文家市正确分析敌强我弱的形势,决定放弃攻打大城市的计划,改向敌人统治力量薄弱的山区进军。在进军途
“在井冈山上”分析
作者:暂无 来源:湖南教育 年份:1959 文献类型 :期刊 关键词: 群众工作  民主生活  毛主席  总司令  地方武装  红军  革命根据地  工农运动  叙述  开头 
描述:冈山的战斗生活:①朱总司令和毛主席在井冈山会师;②红军在井冈山的艰苦生活;③红军与群众的关系;④红军怎样以少胜多,打败敌人。全篇文章说明星星之火可以燎原,红军是怎样在毛主席的正确思想领导下克服重重困难
刍论红色文化的基本特征
作者: 马静,刘玉标  来源:理论导刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 政治性  基本特征  先进性  先进文化  红色文化 
描述:红色文化是以马克思主义为指导并植根于中华民族优秀传统文化之中的一种民族新文化。红色文化是中国先进文化的优秀代表,集中反映着中国共产党人和广大人民群众的思想意识、精神风貌和心理品格。经过中国革命、建设
从此风雷遍九陔——纪念南昌起义五十周年
作者: 冯建辉,孙向祝  来源:历史研究 年份:1977 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  五十周年  人民军队  国民党  南昌起义  机会主义路线  革命委员会  毛泽东思想  中国共产党  陈独秀 
描述:的革命大旗,在马列主义、毛泽东思想指引下,打响了反对国民党反动派的第一枪,在我党领导的武装斗争史上写下了光辉的第一页,对创建伟大的人民军队作出了重要贡献。南昌起义对猖狂的反革命势力是个沉重打击,对陈独秀
对南昌起义历史意义的重新评价
作者: 樊安群  来源:陕西理工学院学报(社会科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 南昌起义  秋收起义  朱德  周恩来  八·七会议 
描述:只有象征性意义,与秋收起义相比是等而下之。其实从历史自身的逻辑性来衡量,南昌起义的历史意义要远高于此。因为南昌起义立起了一杆旗帜,树起了一个榜样,统一了全党的思想,鼓舞了全党的斗志,去进行武装的革命反对
发挥红色文化功能 服务社会主义核心价值体系建设
作者: 王黎锋  来源:南方论刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 传播路径  红色文化  核心价值体系  引导功能 
描述:价值体系建设过程中,大力弘扬红色文化,充分利用红色资源,强化红色文化的教育引导功能,创新红色文化的传播路径,有利于在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。
发展红色文化:增强文化软实力的策略
作者: 谭文翰,卢燕梅  来源:文史博览(理论) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 文化软实力  开发力  红色文化  文化产业 
描述:力;加强红色文化基地建设,提升红色文化的感召力和吸引力;大力发展红色文化产业,增强红色文化的生产力和竞争力;扩大红色文化的对外交流增强红色文化的国际影响力和辐射力;弘扬红色文化的精神品格,提升红色文化的凝聚力和思想魅力,推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣,以增强中国文化的软实力。
赣南红色文化在学校校园文化建设实践中的思考
作者: 张子燕  来源:软件(教育现代化)(电子版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 学校  校园文化建设  民族精神  非物质文化  民主主义  赣南地区  思想政治教育  红色文化 
描述:来的具有赣南特色的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态。在和谐社会建设的背景下,充分利用赣南红色文化的资源优势,积极打造好以德育为中心的校园文化,是加强和改进青少年思想政治教育的有效途径
论红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的价值及应用
作者:暂无 来源:党史文苑·学术版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 实践教学  红色资源  价值  应用 
描述:的应用策略 1.充分认识实践环节在思想政治理论课教学过程中的重要作用,发挥红色资源的教育功能。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出:“高等学校思想
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