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首页>根据【检索词:高校思想政治教育】搜索到相关结果2750条
用“红色资源”培育大学生的爱国主义精神
作者： 孟婷婷  来源：考试周刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： “红色资源”  大学生  爱国主义教育 
描述："红色资源"作为宝贵的精神财富,是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华,是中华民族精神的集中体现,其中爱国主义思想是这种精神的核心。遵义有着丰富的"红色资源",重视"红色资源"研究,并
早康会议——古田会议的“前奏曲”
作者： 廖汉奎  来源：福建党史月刊 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 前奏曲  组织保证  红四军  古田会议  上杭县 
描述：古田会议召开之前,红四军曾两次在上杭县白砂镇早康村“东洋堂”召开前委扩大会议,简称“早康会议”。早康会议是“我党我军历史上具有特殊意义的一次会议”,它为古田会议的胜利召开“奠定了组织保证和思想基础
值得纪念的新泉整训与古田会议
作者： 李蓉  来源：福建党史月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义和启示  古田会议  新泉整训 
描述：任务;必须始终重视思想理论的建设;必须作为一项系统工程,注意各个方面的建设;党和人民军队的建设有着内在的规律,必须努力去探索这些规律。这对提高党和人民军队的科学化水平,很有启示。
中国农村包围城市的革命道路
作者： 李鸿文  来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：1982 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  无产阶级  具体问题  新时期  暴力革命  帝国主义  中国革命  历史经验  根本问题  重要内容 
描述：关于中国农村包围城市的革命道路问题,是毛泽东思想的重要内容。近年来,已有若干论著、文章做过阐述。但在一些具体问题上,人们的认识或理解并不完全一致,还有待深入地研究。本文就浅见所及,谈一些看法,就教于
中央“九月来信”与红四军建设
作者： 喻国荣  来源：长沙交通学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊 关键词： 红四军  建设  “九月来信” 
描述：红四军创建最初几年，面临着各种非无产阶级思想的侵扰，红四军领导之间也出现分歧，而这种局面的扭转，直到中央发来“九月指示信”后才得以实现，本文就中央“九月来信”与红四军建设关系作一些探讨。中央“九月
从中国实际出发,走农村包围城市的革命道路
作者： 盖军,王荣先  来源：毛泽东思想研究 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思列宁主义  革命道路  毛泽东选集  中国革命  中国共产党领导  马列主义  农村包围城市道路  毛泽东思想形成  实际出发  农村革命根据地 
描述：马克思列宁主义的新发展,也是毛泽东思想形成的重要标志。这一举世公认的历史功绩是与毛泽东善于从中国实际出发,把马列主义同中国革命实际结合
从总方针的嬗变看中共五大到“八七”会议的内质关系
作者： 冷玉健  来源：甘肃理论学刊 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 内质关系  中共五大  “八七”会议  总方针嬗变 
描述：,其实不然。正确评价中共五大是辩析"八七"会议总方针嬗变的前提,五大选举产生的中央委员为"八七"会议提供了人文保证,五届中央委员的幡然醒悟为"八七"会议夯实了思想基础,"八七"会议的总方针源于对五大错误的认识和血的教训。所以,中共五大与"八七"会议具有本质的必然的内部关联。
井冈山革命根据地的开辟,"工农武装割据"理论的创立-学习毛主席的"工农武装割据"理论的体会之一
作者： 蒋相炎  来源：郑州大学学报（哲学社会科学版） 年份：1978 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级  大发展  帝国主义  中国革命  工农武装割据  马列主义  历史经验  历史证明  军队  具体实践 
描述：“工农武装割据”理论,是毛泽东思想体系中的重要组成部分,是马列主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的典范,是毛主席对马列主义关于武装夺取政权学说的崭新发展,是国际共产主义运动中的伟大创举。所谓“工农
敬爱的周总理与“八一”南昌起义——纪念中国人民解放军建军五十周年
作者： 金婉芬,王柳吉,程艳玫,金寅梅  来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1977 文献类型 ：期刊 关键词： 五十周年  人民军队  毛主席  南昌起义  中国人民解放军  无产阶级革命家  周总理  武装夺取政权  周恩来  中国共产党 
描述：在毛主席武装夺取政权的光辉思想指引下,敬爱的周总理亲自领导的“八一”南昌起义,至今已五十周年了。“八一”是伟大的中国人民解放军诞生的光辉节日。伟大的人民军队从小到大,从弱到强,发展成为强大
利用红色资源加强大学生理想信念教育
作者： 楼国军,陈烨  来源：湘潮(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念  路径  红色资源  大学生 
描述：红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革过程中所形成的伟大精神及其载体。研究和开发红色资源,并将红色资源纳入思想政治理论课的教学与管理,纳入大学文化建设,纳入大学生理想价值体系教育实践
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