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红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用:以中国井冈山干部学院教学实践为例
作者: 柯华  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: “六个一”模式  党性教育  红色资源  现场教学 
描述:党性教育的生动教材,积极探索以现场教学为主的具有井冈特色的培训方式,以准军事化管理和流程管理为抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场教学受到学员的高度评价,主要原因
基于红色文化的维度培育践行社会主义核心价值观
作者: 孙绍勇,王文余  来源:重庆理工大学学报(社会科学) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义核心价值观  红色文化  文化建设  意识形态建设 
描述:红色文化是中国共产党在领导广大人民群众进行长期的革命斗争以及社会主义的探索实践过程中形成并发展的独具特色的先进文化。它集中反映了中国共产党和广大人民对社会主义理想信念、道德价值的信仰和追求,具有强大
挑战与思考:思想政治教育中的红色文化载体
作者: 陈春荣,高奎增,刘卫卫  来源:中学政治教学参考 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 文化教育  新时期  艰苦奋斗  革命精神  文化宣传  中学生  思想政治教育  中学思想政治课  文化资源  红色 
描述:和建设实践中所形成的伟大革命精神、优良革命传统及其载体。红色文化作为重要的思想政治教育资源,它的内涵十分丰富,主要包括三个层面的内容:物质层面上包括革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所发生的
土地革命战争时期革命根据地的公营经济及其历史地位
作者: 董先库  来源:长白学刊 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 军工企业  苏维埃政权  工商业  历史地位  红军  革命根据地  土地革命战争时期  公营经济  海陆丰  兵工厂 
描述:仅是根据地经济建设的重要方面,也是新民主主义革命的根本任务。二是党和各级苏维埃政府领导下的公营经济的建立和发展。随着革命根据地的相继建立,根据地的各级党和政权组织在积极进行土地斗争和农业建设的同时,努力发展工商业和外贸、金融事业。各根据地建立后的头一两年,公营经济开始产生并形成规模。
新常态下高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的实践探索
作者: 丁宁,张鹏,张静敏  来源:学周刊(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 实践探索  红色资源  学生党支部  “三会一课” 
描述:学校长期坚持“三会一课”制度,对学生党员进行教育、管理和培训,严格执行党支部的工作制度,并在工作中将“三会一课”融入红色资源,创新开展红色文化活动、红色之旅等为主要内容的党课教育实践活动,形成了“以内
中国共产党建军思想探析——基于从南昌起义到古田会议的考察
作者: 杨海贵,叶桉  来源:江西科技师范大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 人民军队  建军思想  中国共产党 
描述:8月1日的南昌起义,完成于1929年12月的古田会议。南昌起义军的“赣南三整”和秋收起义部队的“三湾改编”,不仅对人民军队的创立起过极其重要的作用,而且对人民军队的建设、巩固和发展产生了更为深远的影响。南昌起义和古田会议是人民军队建设史上交相辉映的里程碑,标志着中国共产党建军思想的初步形成
中国共产党在土地革命战争时期正确的扩军路线述论
作者: 高学栋  来源:东岳论丛 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 土地革命  扩军路线  地方武装  “左”倾错误  红军  革命根据地  中国共产党 
描述:在土地革命战争时期,中国共产党在领导工农红军开创农村革命根据地的伟大斗争实践中,逐步形成了扩大红军的路线,即“扩大人民武装的路线是经由乡赤卫队、区赤卫大队、县赤卫总队、地方红军直至正规红军这样一套
利用先进的红色文化改进学生思想政治教育
作者: 王国粱  来源:现代企业教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  思想  政治教育 
描述:领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化.红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化.她
论当代视域下的中央苏区红色文化建设拓展模式
作者: 吴群  来源:党史文苑(学术版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 当代价值  红色文化建设  中央苏区  拓展模式 
描述:第二次国内革命战争时期,为了巩固政权,唤醒人民群众的革命意识和革命觉悟,提高广大人民群众的文化水平,党和苏维埃政府克服了文化基础设施薄弱与文化资源匮乏的制约,大力发展文化建设,形成了特有的拓展模式院
论当代视域下的中央苏区红色文化建设拓展模式
作者: 吴群  来源:党史文苑 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 当代价值  红色文化建设  中央苏区  拓展模式 
描述:第二次国内革命战争时期,为了巩固政权,唤醒人民群众的革命意识和革命觉悟,提高广大人民群众的文化水平,党和苏维埃政府克服了文化基础设施薄弱与文化资源匮乏的制约,大力发展文化建设,形成了特有的拓展模式
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