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红色文化在高校校园文化建设中的实践导向研究
作者:
李苑静
来源:
文教资料
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色文化
描述:
红色文化是社会主义先进文化的直接思想来源和重要组成部分,也是社会主义核心价值体系教育的天然载体。挖掘红色文化,充实和引领高校校园文化,充分发挥它的
德育
教化和文化引领作用,是高校践行社会主义核心价值体系、促进校园文化建设健康发展的重要举措。
红色资源与大学生思想政治教育
作者:
张泰城,肖发生
来源:
教学与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教学原则
红色资源
大学生教育
教学方法
描述:
红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质高等教育资源,它内涵丰富、形式多样、功能独特,具有超越时空的强烈感染力、说服力和震撼力,对大学生的理想信念教育、
德育
教育、爱国主义教育有重要的价值和作用。红色
建设红色文化与和谐社会的强大思想武器——关于弘扬八一、井冈山和苏区精神的思考
作者:
叶桉,胡云,舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
新形象
建设红色文化与和谐社会
苏区精神弘扬
八一
井冈山
描述:
八一精神、井冈山精神、苏区精神是马列主义与中国革命实践在江西区域相结合的产物。其既与中华民族精神一脉相承,是民族精神在近现代的表现形式和载体,是赣文化的丰富发展和中国革命精神之源;又是塑造江西等人民群众新形象,建设红色文化与和谐社会,进行
德育
工作的强大思想武器。
建设红色文化与和谐社会的强大思想武器——关于弘扬八一、井冈山和苏区精神的思考
作者:
叶桉,胡云,舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
新形象
建设红色文化与和谐社会
苏区精神弘扬
八一
井冈山
描述:
八一精神、井冈山精神、苏区精神是马列主义与中国革命实践在江西区域相结合的产物。其既与中华民族精神一脉相承,是民族精神在近现代的表现形式和载体,是赣文化的丰富发展和中国革命精神之源;又是塑造江西等人民群众新形象,建设红色文化与和谐社会,进行
德育
工作的强大思想武器。
谈谈井冈山红色文化教育的开发
作者:
暂无
来源:
教育探索与实践
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
教育
描述:
井冈山红色文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的红色文化教学资源。开发井冈山红色文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的
德育
意义。本文就井冈山红色文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
谈谈井冈山红色文化教育的开发
作者:
暂无
来源:
教育探索与实践
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
教育
描述:
井冈山红色文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的红色文化教学资源。开发井冈山红色文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的
德育
意义。本文就井冈山红色文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
论红色文化在新时期的弘扬与传播
作者:
廖颂举
来源:
青春岁月
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
传播途径
弘扬
描述:
要求。当前我们应通过传唱红色歌谣、红色影视剧展播和红色旅游等各种传播范式来弘扬红色文化,充分发扬其
德育
功能,为培育高素质社会主义人才及建构和谐社会提供精神支持。
赣南红色资源利用与高校校园文化建设研究
作者:
张德亮
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化建设
赣南红色资源
描述:
毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的苏区精神及反映苏区精神的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等载体,是丰富的红色资源。高校充分利用赣南红色教育资源,积极打造校园文化,发挥校园文化的
德育
功能,对加强和改进大学生思想政治教育有十分重要的意义。[著者文摘]
高校红色文化教育研究
作者:
周琰培,李海晶
来源:
科教导刊(中旬刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
红色文化教育
大学生
描述:
红色文化教育是大学生
德育
教育的创新形式和有效载体,对大学生的成长成才有着重要的作用和意义。红色文化教育在高校的开展既取得了一定的成绩,同时又存在一些问题。为提升红色文化教育成效,试图从长效机制、创新机制、传播机制、引入机制、结合机制五个方面来提出对策。
高校红色文化教育研究
作者:
周琰培,李海晶
来源:
科教导刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
红色文化教育
大学生
描述:
红色文化教育是大学生
德育
教育的创新形式和有效载体,对大学生的成长成才有着重要的作用和意义。红色文化教育在高校的开展既取得了一定的成绩,同时又存在一些问题。为提升红色文化教育成效,试图从长效机制、创新机制、传播机制、引入机制、结合机制五个方面来提出对策。
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