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八七会议使邓小平湖北结下不解之缘
作者: 刘利  来源:湖北文史 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共产国际代表  不朽功勋  “八七”会议  罗米那兹  中央紧急会议  现代化建设  告全党同志书  罗亦农  次相  莫斯科中山大学 
描述:有着重要影响。他的思想理论和不朽功勋指引和鼓舞着全国各族人民满怀信心沿着中国特色社会主义道路向宏伟目标胜利前进。
共产国际、联共(布)土地革命战争时期中共的三次"左"倾错误
作者: 万建强  来源:江西社会科学 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: "左"倾错误  土地革命战争  共产国际 
描述:土地革命战争时期,中国共产党在探索中国革命道路的过程中连续发生了三次"左"倾错误,特别是王明"左"倾教条主义错误,给中国革命事业带来了严重危害.本文依据史实,从理论和实际的结合上,分析这三次"左"倾错误发生的背景和危害,重点研究其发生的共产国际原因和应吸取的经验及教训.
《湘南暴动大纲》考论
作者: 吴荣宣  来源:党史研究与教学 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  湘赣边界  部队  湘南地区  毛泽东  重要意义  秋收暴动  南昌起义军  江西  汝城县 
描述:1927年7月底,毛泽东在武汉拟订了《中共湖南省委关于湘南暴动的大纲》,通称《湘南暴动大纲》.具体分析这一《大纲》的内容、思路及其来龙去脉,对于探讨毛泽东早期的农村割据思想,具有重要意义. 第一,毛泽东提出《湘南暴动大纲》是为了策应南昌起义军南下广东的斗争.
古田会议对推进军队党的建设的开创性贡献
作者: 任伟民  来源:军队政工理论研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  军队党的建设  政治建军  思想建党 
描述:古田会议从思想建党和政治建军两个层面,为推进军队党的建设作出了开创性的历史贡献,具体体现为:确立了党对军队绝对领导的根本原则和制度,奠定了军队党内民主的制度基础,开辟了通过加强党员队伍思想教育进而实现思想改造的党建新路。这对初创时期军队党的建设具有重要的历史意
中国人民革命武装斗争形势图 第二次国内革命战争时期 第三次国内革命战争战略防御形势图 1946年7月-1947年6月
作者: 中国人民革命军事博物馆辑  年份:2016 文献类型 :图书
描述:中国人民革命武装斗争形势图 第二次国内革命战争时期 第三次国内革命战争战略防御形势图 1946年7月-1947年6月
“六大”对党无产阶级化的认识古田会议的纠偏
作者: 钟健英  来源:党史研究与教学 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 无产阶级化  六大  古田会议 
描述:强调通过改变党内工农成份比例,来建立党的无产阶级基础,古田会议在中共六大认识的基础上,进一步考虑了国情的因素,更加紧密地结合了中国革命的实际,从而找到了一条在新的斗争环境中,实现党的无产阶级化的新途径
从黄埔军校到南昌起义——论中国共产党的建军历程
作者: 邹吉川  来源:西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1987 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  共产党员  中国共产党成立  民族民主革命  南昌起义  国民革命军  革命战争  毛泽东  黄埔军校  军队 
描述:近代中国是一个半殖民地半封建国家,对内没有民主,对外不能独立。中国反帝反封建的民族民主革命任务。只能靠武装的革命反对武装的反革命来完成。因此,建立革命武装,进行武装斗争,乃是中国新民主主义革命
“分兵”“集中”:中央前委关于红四军早期斗争方式的思考
作者: 钟长洲  来源:党史文苑 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:中央“二月来信”是红四军下井冈山之后,中央对于红四军今后斗争发展方向的一封指示信,信中通过对红四军面临的革命形势和党的主观力量的估量,对红四军作出“分兵”的指示。遗憾的是,无论是对革命形势的判断,还是在红四军斗争方式的选择上,以毛泽东为代表的红四军前委和中央都存在严重的分歧,因而来信的精神并没有得到红四军前委的积极响应和贯彻实行。
共产国际中共在土地革命战争时期的三次“左”倾错误
作者: 张春慧  来源:泰安教育学院学报岱宗学刊 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: “左“倾错误  土地革命战争时期  共产国际  罗明纳兹  中共 
描述:从1927年11月到1935年1月,中国共产党接连犯了三次“左”倾路线错误:矍秋白的“左”倾盲动主义;李立三的“左”倾冒险主义;王明的“左”倾教条主义.这三次“左”倾错误,一次比一次严重,一次比一次
将红色资源融入艺术教育教学的探索实践:以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例
作者: 康煜,杨树林  来源:大舞台 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 途径  成效  艺术教育教学  融入  井冈山红色资源 
描述:井冈山具有丰富的红色资源,充分挖掘这些宝贵的红色资源并融入艺术教育教学改革实践,对弘扬和传承具有时代价值的井冈山精神、提高艺术专业学生的人文素养、形成鲜明的艺术专业办学特色、为其他地处革命老区的院校提供参考和借鉴具有重要的现实意义。
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