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土地革命战争时期毛泽东对马克思主义中国化的贡献
作者: 王员  来源:江西社会科学 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 毛泽东  土地革命战争时期  贡献  马克思主义中国化 
描述:毛泽东是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。土地革命战争时期,毛泽东在开辟中国革命新道路的实践中,坚持不懈地学习马克思主义,准确理解和科学对待马克思主义;解放思想、实事求是,坚持以马克思主义的立场
"农村包围城市"理论再运用的思考
作者: 肖益,谢代银,何跃群  来源:重庆职业技术学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 思考  城市  农村 
描述:本文阐述"农村包围城市"提出的历史背景以及它对中国革命所产生的巨大作用及在新时期经济建设中的重要 指导作用,重点分析了这一具有中国特色的革命和建设理论在新的历史条件下仍具有重要指导作用的原因。
红色资源大学生野外生存生活教育的关联性研究:以井冈山为例
作者: 胡达道,阳芸,彭勇  来源:龙岩学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 关联性  红色资源  野外生存生活教育 
描述:红色资源大学生野外生存生活教育二者都具有培养人的教育属性;红色资源蕴含的革命精神对野外生存生活教育具有指导意义;体验式、实践性的教育途径相通;二者分布的地理区域高度重叠;红色资源蕴含着大量野外生存生活的革命史实。这些理论和实践操作层面的关联性,为二者完美融合在一起打下坚实基础。
红色资源大学生野外生存生活教育的关联性研究:以井冈山为例
作者: 胡达道,阳芸,彭勇  来源:龙岩学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 关联性  红色资源  野外生存生活教育 
描述:红色资源大学生野外生存生活教育二者都具有培养人的教育属性;红色资源蕴含的革命精神对野外生存生活教育具有指导意义;体验式、实践性的教育途径相通;二者分布的地理区域高度重叠;红色资源蕴含着大量野外生存生活的革命史实。这些理论和实践操作层面的关联性,为二者完美融合在一起打下坚实基础。
论红色文化社会主义核心价值体系的内在逻辑关系
作者: 李霞  来源:求实 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  内在逻辑  社会主义核心价值体系 
描述:红色文化是中国革命、建设和改革实践最重要的精神成果之一,社会主义核心价值体系建设则是新时期党和人民重要的理论实践任务,两者之间存在不可忽视的内在逻辑:红色文化是社会主义核心价值体系的逻辑起点,社会主义核心价值体系是红色文化的逻辑演进;两者互为逻辑中介,具有共同的逻辑中心以及同一的逻辑终点。
浅谈毛泽东早期对于军队建设的思考实践:以三湾改编到古田会议期间为例
作者: 张峰铭  来源:青春岁月 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 无产阶级思想  军队建设  党的领导  群众运动  铁的纪律 
描述:毛泽东同志在红军时期就开始探索如何建设一支由共产党领导的、用无产阶级思想武装的新型人民军队,以此来旧式的军队做根本的区别。并通过三湾改编到古田会议的过程不断完善。毛泽东坚持军队要与群众运动相结合
红色文化:马克思主义中国化的文化棱镜
作者: 熊涛,任嫦勤  来源:南昌工程学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 文化自觉  文化自强  红色文化  文化再造  马克思主义中国化 
描述:马克思主义基本原理的理论自觉、中国传统文化的文化自觉、人民群众的实践自觉的三者和谐互动有机统一,创造发展了中国主流意识形态文化的特殊形态,二者构成了马克思主义中国化历程中的两个主要面相,在此
中共对湘赣边界土客籍矛盾化解的考察
作者: 姜文  来源:党史文苑 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 湘赣边界  化解  土客籍矛盾  中共 
描述:的第一次联合。井冈山斗争时期,土客籍人民再度团结起来,共同投入武装割据的斗争。毛泽东和边界党对化解土客籍矛盾做了大量工作,采取得力措施将两籍的争端化解在萌芽状态,使土客籍结成稳固的革命统一战线。
中共对湘赣边界土客籍矛盾化解的考察
作者: 姜文  来源:党史文苑(学术版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 湘赣边界  化解  土客籍矛盾  中共 
描述:的第一次联合。井冈山斗争时期,土客籍人民再度团结起来,共同投入武装割据的斗争。毛泽东和边界党对化解土客籍矛盾做了大量工作,采取得力措施将两籍的争端化解在萌芽状态,使土客籍结成稳固的革命统一战线。
论“八七”会议前后瞿秋白对农民问题的认识
作者: 杨成敏  来源:徐州教育学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 瞿秋白  “八七”会议  农民问题 
描述:的重要体现。为了贯彻八七会议方针,中共领导土地革命战争开始后,瞿秋白逐步把武装斗争的重点转移到领导农民暴动上来,并提出了建立革命地域,创造农村割据的主张。概括八七会议前后瞿秋白对农民问题的认识主要体现为四个方面:深刻性、系统性、辩证性、批判性。
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