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古田会议对中国共产党自身建设的重要意义
研究
作者:
李晓敏
来源:
决策与信息(下旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
组织建设
思想建设
古田会议
作风建设
描述:
古田会议细致分析了红四军内部长期存在的问题并制定了具体的解决办法和方案。这些办法和方案经讨论商定后最终以规章制度的形式确定下来,毛泽东思想建党的原则由此展开。在这个意义上,古田会议是中国共产党自身建设的新起点
红色文化:一个认识框架
作者:
吴凯
来源:
重庆社会科学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
文化特征
旅游产业
描述:
问题意识是红色文化
研究
的逻辑趋向,也是红色文化展开意义之网的有力助手和铺垫。认识论、实践论、价值论构成了红色文化
研究
的三个基本分析框架。解构与建构是红色文化
研究
的两个基本范式。解构是对红色文化规律性
红色资源转化为教育资源中的审美渗透
作者:
饶勇,邹小华
来源:
学校党建与思想教育(高教版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
审美渗透
创造性转换
红色教育
描述:
关于利用红色资源进行思想政治教育,近年来学界已进行了较深入的
研究
.特别是在引入红色资源对人们进行思想道德教育的措施与方法
研究
上,提出了许多好的建议,但也能发现一些问题,已有的
研究
成果大多从应然出发
也谈“农村包围城市”道路理论的形成(与鲁振祥商榷)
作者:
王福选,阮守应
来源:
复印报刊资料(中国现代史)
年份:
1992
文献类型 :
期刊
关键词:
基本形
乡村中心
毛泽东
工农武装割据
理论
指导路线
两个问题
基本内容
道路
农村包围城市
描述:
“农村包围城市”道路理论的形成问题,应该首先明确下列几点:
1
、
研究
“农村包围城市”道路理论的形成,是
研究
这一“理论”本身的形成?还是
研究
这一“理论”何时确立为“党的整个指导路线”?笔者认为,这是两个问题,不能混为一谈。
也谈“农村包围城市”道路理论的形成:与鲁振祥商榷
作者:
王福选,阮守应
来源:
中共党史研究
年份:
1992
文献类型 :
期刊
关键词:
基本形
乡村中心
毛泽东
工农武装割据
理论
指导路线
两个问题
基本内容
道路
农村包围城市
描述:
“农村包围城市”道路理论的形成问题,应该首先明确下列几点:
1
、
研究
“农村包围城市”道路理论的形成,是
研究
这一“理论”本身的形成?还是
研究
这一“理论”何时确立为“党的整个指导路线”?笔者认为,这是两个问题,不能混为一谈。
论区域红色文化在学校思想政治教育中的有效运用:以江西红色文化为例
作者:
舒醒,路丽
来源:
江西科技师范大学学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
中学思想政治教育
江西红色文化
区域红色文化
描述:
中学生是祖国的未来,肩负着民族的希望。在新课程改革的背景下,如何充分挖掘红色文化的思想政治教育价值,使之有效地运用到中学思想政治教育中是值得
研究
的课题。江西红色文化在这方面具有典型性和代表性。本文以
“纪念南昌起义85周年”学术座谈会综述
作者:
潘敬国
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
南京政治学院
中共中央文献研究室
中国社会科学院
学术座谈会
纪念
南昌起义
生平研究
综述
描述:
为纪念南昌起义85周年。周恩来思想生平
研究
会、朱德思想生平
研究
会于2012年7月31日在北京联合召开“缅怀先辈殊勋。发扬优良传统——纪念南昌起义85周年”学术座谈会。来自中共中央文献
研究
室、中共中央
红色文化点亮中国行程
作者:
李强强
来源:
祖国
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
中国科技
会堂
爱国
合会
老区建设
红色文化
文化研究
工程
落实科学发展观
描述:
"深入贯彻落实科学发展观、传承弘扬红色文化"暨中国红色文化
研究
院首届会议于2010年8月29日在中国科技会堂召开.此次会议由中华爱国工程联合会、中国老区建设促进会主办,中国红色文化
研究
院承办.
红色文化与马克思主义中国化要论
作者:
何克祥
来源:
中共南昌市委党校学报
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
关系
红色文化
马克思主义中国化
描述:
红色文化是马克思主义中国化的基本前提、实质内容、历史起点和逻辑起点,也是新时期马克思主义中国化的强大精神动力和精神支柱。认真挖掘、
研究
、提炼和升华红色文化是当前马克思主义理论
研究
和建设工程的重要内容。
湘赣边界秋收起义若干史实考证
作者:
黄爱国
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
史实研究
湘赣边界秋收起义
毛泽东
描述:
在现有的有关湘赣边界秋收起义的
研究
文章中,党史专家对安源会议的时间、安源会议的性质、工农革命军第一军第一师的组建过程及具体构成、毛泽东何时到铜鼓等问题已有固定的提法,但作者在查阅了大量的历史资料并进行调查
研究
后,对以上问题提出了不同的看法。
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