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首页>根据【检索词:理论与实践】搜索到相关结果2199条
农村包围城市革命道路理论的接受问题
作者： 刘岩,郑蔚  来源：渤海大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 革命道路理论  研究  接受  农村包围城市 
描述：农村包围城市武装夺取政权革命道路理论是指导新民主主义革命实践走向成功的科学理论,理论被广泛接受是取得成功实践的前提,接受研究尤为必要。接受革命道路理论与旧中国社会变革与发展的需要相吻合,接受革命道路理论与新民主主义革命实践发展的需要相吻合,接受革命道路理论与学科建设的创新需要相吻合。
从《古田会议决议》看毛泽东对党的思想政治工作理论的贡献
作者： 李月修  来源：北京联合大学学报 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 指导意义  毛泽东  理论  思想政治工作  贡献 
描述：毛泽东同志是党的思想政治工作的实践者 ,也是党的思想政治工作理论的创立者。他所作的重要报告———《古田会议决议》 ,揭示了党的思想政治工作的地位、作用 ,明确了思想政治工作的目的、任务 ,阐述
创建赣南、闽西革命根据地的实践与农村包围城市道路理论的形成
作者： 黄超凡  来源：福建党史月刊 年份：1985 文献类型 ：期刊
描述：一九三○年初,农村包围城市道路的理论“开始形成”。创建赣南、闽西革命根据地的实线对农村包围城市道路理论的形成起了重要的作用。井冈山斗争时期正是全国革命处在低潮的困难时期。这时,无论从客观形势还是从
分析大学生思想政治教育中红色资源的应用
作者： 师瑞峰  来源：中华少年 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  红色资源  实践 
描述：其应有的作用,同时满足新时代新阶段大学生思想教育的要求,成为红色资源能否更进一步的弘扬和发展的关键。本文在此对红色资源与高校思政教育相结合进行讨论和研究,希望可以谓高校思想政治教育与红色资源相融合提出一些建议。
土地革命战争时期中共“信教自由”原则的确定与实践
作者： 陈始发  来源：理论学刊 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 宗教政策  长征时期  信教自由  宪法大纲 
描述：土地革命战争时期,中共党人从理论到实践两个方面,重点探讨了我国农村地区以及少数民族地区的宗教问题,在此基础上,《中华苏维埃共和国宪法大纲》确立了"信教自由"的核心原则,而红军长征时期开展的宗教统战工作,则是对于"信教自由"原则的再次肯定与实践展开。
农村包围城市道路视域下的瞿秋白土地革命理论及实践
作者： 王永乐  来源：中共四川省委党校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 瞿秋白  农村包围城市道路视域下  土地革命理论和实践 
描述：瞿秋白是中共早期重要领导人。在中国革命被迫转入农村的环境下,他的土地革命理论和实践值得关注。瞿秋白关注土地革命的中心问题,阐述了土地革命的核心要素,制定了土地纲领和文献,推动土地革命向广度和深度发展。梳理瞿秋白的土地革命理论及实践对当前的理论创新和实践指向具有一定的启迪意义。
红色资源在高校思想政治理论实践教学中的价值功能
作者： 罗丹,肖祥  来源：教书育人(高教论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 理论灌输  教学效果  主体需要  红色资源  内容和形式  意识形态教育  井冈山精神  马克思主义理论  思政  理论实践 
描述：在高校思想政治理论实践教学中,以红色资源为载体的实践教学能发挥红色资源政治性强、实践性鲜明的特点,丰富思想政治理论实践教学的形式。对红色资源进行开发、整合、利用,对于思想政治理论实践教学具有重要
“工农武装割据”理论的形成及其在各革命历史阶段的运用和发展
作者： 黄德建,吕兰  来源：学园(教育科研) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  土地革命  理论  根据地建设 
描述：毛泽东的"工农武装割据"理论包括武装斗争、土地革命、根据地建设三方面内容,它形成于十年内战时期。在以后的抗日战争、解放战争时期都在具体贯彻和实施这一理论,并最终指导中共在农村包围城市,最后夺取城市的道路上取得胜利,建立了新中国。
农村包围城市道路理论形成过程研究
作者： 陈忠萍,刘洪彪  来源：重庆大学学报(社会科学版) 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 工农武装割据  理论  农村包围城市 
描述："农村包围城市"革命道路理论是中国革命史上第一条独具中国特色的道路,它于土地革命战争时期初步形成,在抗日战争时期生根开花,在解放战争时期结出丰硕的果实。今天揭示其形成过程,有助于我们学习和掌握"实事求是"这一马克思主义基本观点,为有中国特色的社会主义建设所用。
刍议高校思想政治教育与红色资源的有机结合
作者： 卢凯  来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化  思想教育  红色资源  高校  实践 
描述：红色资源是目前我国高校思想政治教育的不可再生的重要资源。将红色资源融入到高校思想政治教育实践之中,既是应对经济全球化导致我国社会宏观环境发生变化的客观要求,同时也应对新形势下高校校园文化环境挑战
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