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首页>根据【检索词:国家文化软实力】搜索到相关结果1422条
论井冈山的红色资源与干部教育
作者： 唐海英  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  井冈山 
描述：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存。红色资源蕴含着崇高的革命精神和深厚的思想文化，包含了丰富的理想信念、宗旨意识、优良作风和党的纪律教育等内容。利用红色
论土地革命战争时期中央苏区的妇女解放运动
作者： 李霞,尹士风,邱祥莺  来源：党史文苑（学术版） 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 政治  经济  中央苏区  妇女解放  思想文化 
描述：土地革命战争时期,中国共产党和苏维埃政府针对因长期封建社会遗留下来的妇女问题,颁布了一系列妇女解放的政策.通过广泛开展政治、经济、婚姻、文化教育等方面的解放运动,使苏区广大妇女的社会地位发生
论依托红色资源开展大学生理想信念教育的方法与运用
作者： 廖宇婧  来源：文教资料 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  红色资源  大学生  方法与运用 
描述：、理论灌输与实践参与相结合、正面引导与文化养成相结合的基础上,提出情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法等四种教育方法。
论依托红色资源开展大学生理想信念教育的原则与方法
作者： 廖宇婧  来源：青少年研究(山东省团校学报) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念  红色资源  大学生 
描述：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。依托红色资源开展大学生理想信念教育,要在坚持将红色资源与主题教育结合起来、与日常生活结合起来、与文化养成结合起来的原则要求的基础上,探索情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法。
浅谈革命纪念馆红色资源的开发利用
作者： 冯丽丽  来源：城市地理 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 革命纪念馆  开发利用  红色资源 
描述：红色资源是中国共产党在特定历史时期留下的宝贵精神财富。革命纪念馆作为红色资源的集中地,做好其开发利用工作既是历史赋予的使命,也是时代的呼唤。文章从推进基地建设,发挥革命纪念馆社会教育功能;开发红色旅游,打造特色文化品牌;挖掘红色资源,深化党史研究三个层面就革命纪念馆红色资源的开发利用情况作简要分析。
浅谈红色资源在中学思想政治教育中的应用
作者： 卢金风,陈新  来源：中学课程辅导·教师教育(上、下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学应用  中学思想政治  红色资源 
描述：红色资源是优质的思想政治教育教学资源，充分利用红色资源为载体对中学生进行思想政治教育，具有重要意义。目前，充分挖掘科学高效的红色资源在中学思想政治教育的应用面，仍然存在着诸多问题。本文从课堂教育的途径、实践体验途径、文化感染途径初步探索红色资源在思想政治教育中应用的有效途径。
浅析红色资源在大学生思想政治教育中的作用及其实施策略
作者： 许会荣,朱莎莎  来源：新西部(理论版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  角色定位  大学生  实施策略 
描述：红色资源在大学生思想政治教育中,具有政治引领、思想引导、文化育人的作用,有助于培养大学生的爱国主义精神和民族精神,树立正确的人生观、价值观。高校应充分发挥红色资源的教育作用,科学合理地利用红色资源,增强大学生思想政治教育的有效性。
让红色资源为老区崛起提速
作者： 徐飞燕  来源：老区建设 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 老区崛起  提速  红色资源 
描述：遍布于中华大地的红色资源,是由中国各族人民在中国共产党领导下进行革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体构成的。它蕴含着丰富的革命精神和先进文化,是中华民族宝贵的精神财富。因此,我们要突破
热用红色资源的冷思考
作者： 卞月东  来源：基层政治工作研究 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 资源创新  革命历程  冷思考  部队建设  红色资源  思想政治教育  红色文化  思想政治工作 
描述：红色资源是加强思想政治教育的宝贵财富．波澜壮阔的革命历程积淀的丰厚红色文化理当在部队建设中传承与弘扬。当前不少单位注重运用红色资源创新思想政治工作并取得一定成效，值得肯定。然而，随着红色资源开发加快
融入红色资源的《旅游英语》教学改革研究：以井冈山大学为例
作者： 罗玮来,陈满娥,王瑾红  来源：边疆经济与文化 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  教学改革  实践  研究  旅游英语 
描述：井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明,针对旅游专业实践性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语教学新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。
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