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党的十七大以来关于古田会议精神内涵的传承发展
作者: 凌靖波,徐平华  来源:福建党史月刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 时代特征  传承与发展  党的十七大  古田会议精神 
描述:古田会议是我党我军建设史上的里程碑,古田会议精神成为全党全国人民弥足珍贵的精神财富。深入了解和充分认识党的十七大以来对古田会议精神内涵的传承发展,对于新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性建设,发挥党员的先锋模范作用及基层党组织的战斗堡垒作用,有着重要的现实指导意义。
论红色资源的利用中国特色社会主义文化的建构
作者: 孟繁  来源:成才之路 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 建构  红色资源  社会主义文化 
描述:党的十七大报告中提出了要推动社会主义文化大发展、大繁荣的思想。红色资源是党宝贵的物质和精神财富的积淀,是社会主义文化中不可或缺的一部分。探讨红色资源的利用对社会主义文化的建构意义,能够在宣扬红色资源的同时,更好地利用好红色资源推动社会主义文化的发展建设。
浅议江西红色文化资源“中国红歌会”品牌打造
作者: 杨舒晨  来源:老区建设 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 中国红歌会  红色文化 
描述:江西拥有丰富的红色文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传红色文化而成为江西卫视的红色品牌。本文就江西红色文化资源"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的红色文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
浅议江西红色文化资源“中国红歌会”品牌打造
作者: 杨舒晨  来源:老区建设 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 中国红歌会  红色文化 
描述:江西拥有丰富的红色文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传红色文化而成为江西卫视的红色品牌。本文就江西红色文化资源"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的红色文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
土地革命战争时期社会科学工作者对马克思主义经典著作的翻译传播评析
作者: 王海军  来源:马克思主义研究 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 社会科学工作者  传播  翻译  马列著作  抗战时期  土地革命战争时期  马克思主义经典著作  民主革命时期 
描述:于土地革命战争时期该问题的研究则较为薄弱,主要体现在:(1)对该时期社会科学工作者在翻译传播马列著作作用方面的研究有待拓展;(2)对该时期翻译传播马列著作社会历史条件及基本特征的分析不够全面;(3)对该时期翻译马列著作详细史料的挖掘还不够深入等。
我党媒介批评产生的背景特征:以土地革命战争时期为例
作者: 胡正强  来源:新闻前哨 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 媒介批评  土地革命战争  特征  中国共产党 
描述:土地革命战争时期,中国共产党的媒介批评源于中国共产党的批评自我批评的传统,是中国共产党革命实践一个不可分割的有机组成部分。批评主体和批评客体的特殊性,使列宁的报刊功能观成为早期中国共产党人表述报纸组织关系时的权威话语,直接规制了该时期中国共产党人开展媒介批评的思维价值取向。
林彪开国大将的恩怨:南昌起义时被陈赓怒喝曾帮落难粟裕说公道话
作者: 本刊辑部  来源:北京广播电视报(人物周刊) 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:新中国成立后,共和国大将大多掌控着中国军队系统的各大中枢。有着政治野心的林彪,是如何处理十大将的关系呢? 帮落难粟裕说公道话 终林彪一生,只粟裕及老部下陶铸两个人谈得来。吴法宪回忆说:“林彪这个
共产国际中共在土地革命战争时期的三次“左”倾错误
作者: 张春慧  来源:泰安教育学院学报岱宗学刊 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: “左“倾错误  土地革命战争时期  共产国际  罗明纳兹  中共 
描述:从1927年11月到1935年1月,中国共产党接连犯了三次“左”倾路线错误:矍秋白的“左”倾盲动主义;李立三的“左”倾冒险主义;王明的“左”倾教条主义.这三次“左”倾错误,一次比一次严重,一次比一次
红色资源思想政治教育:基于国防生接受心理规律及特点
作者: 向军  来源:当代教育理论与实践 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 国防生  接受心理  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源具有内涵丰富性、品质优良性、理论科学性、影响广泛性特点,是能够满足国防生全面发展需要的优质教育资源。开展"红色资源"思想政治教育必须遵循国防生接受心理规律,把握国防生个体心理发展、认知、情绪
将红色资源融入艺术教育教学的探索实践:以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例
作者: 康煜,杨树林  来源:大舞台 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 途径  成效  艺术教育教学  融入  井冈山红色资源 
描述:井冈山具有丰富的红色资源,充分挖掘这些宝贵的红色资源并融入艺术教育教学改革实践,对弘扬和传承具有时代价值的井冈山精神、提高艺术专业学生的人文素养、形成鲜明的艺术专业办学特色、为其他地处革命老区的院校提供参考和借鉴具有重要的现实意义。
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