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红色资源转化为高校教育教学资源的路径选择
作者：李文瑞  年份期号： 2013-第9期 刊名：学理论(下) 关键词：路径 教育教学 红色资源 高校 
描述：红色资源是宝贵优质的教育教学资源，是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色资源转化为高校教育教学资源就必须通过编撰科学的红色资源教学内容、构建合理的红色资源实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色资源网站教育平台来实现红色资源的有效转化。
红色资源转化为高校教育教学资源的路径选择
作者：李文瑞  年份期号： 2013-第27期 刊名：学理论 关键词：路径 教育教学 红色资源 高校 
描述：红色资源是宝贵优质的教育教学资源，是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色资源转化为高校教育教学资源就必须通过编撰科学的红色资源教学内容、构建合理的红色资源实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色资源网站教育平台来实现红色资源的有效转化。
红色资源转化为高校思想政治教育资源的有效路径探索
作者：郑流云 吕学芳 王跃飞 吕娟萍 李策  年份期号： 2014-第12期 刊名：学校党建与思想教育(下) 关键词：红色资源 高校思想政治教育资源 转化 
描述：红色资源是一种优质的教育资源,在对当代大学生思想政治教育中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内红色资源转化为高校思想政治教育资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。
红色资源转化为高校思想政治教育资源的有效路径探索
作者：郑流云 吕学芳 王跃飞 吕娟萍 李策  年份期号： 2014-第24期 刊名：学校党建与思想教育 关键词：红色资源 高校思想政治教育资源 转化 
描述：红色资源是一种优质的教育资源,在对当代大学生思想政治教育中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内红色资源转化为高校思想政治教育资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。
红色资源转化为教育资源中的审美渗透
作者：饶勇 邹小华  年份期号： 2011-第2期 刊名：学校党建与思想教育（高教版） 关键词：审美渗透 创造性转换 红色教育 
描述：关于利用红色资源进行思想政治教育,近年来学界已进行了较深入的研究.特别是在引入红色资源对人们进行思想道德教育的措施与方法研究上,提出了许多好的建议,但也能发现一些问题,已有的研究成果大多从应然出发强调红色教育的意义和功能,较少从受教育者出发来谈论,因而需要把这种研究引向深入,进行创造性转换.其中,注重红色教育转换中的审美渗透,从审美的角度来论述红色教育是红色资源转化为教育资源的重要方面.
红色资源转化为教育教学资源的体制机制研究：加强体制机制研究推动转化工作常态化
作者：邱学宗  年份期号： 2013-第26期 刊名：教育教学论坛 关键词：教育教学 红色资源 转化 体制机制 
描述：红色资源转化教育教学资源,必须加强制度化建设,推动转化工作固定化；加强程序化建设,推动转化工作逻辑化；加强规范化建设,推动转化工作合理化.最终使红色资源的教育教学功能得到最大程度的发挥.
红色资源转化为教学资源的路径研究
作者：肖小华  年份期号： 2014-第4期 刊名：广西社会主义学院学报 关键词：原则 途径 开发利用 红色资源 
描述：红色资源是干部教育培训的重要资源,但必须进行合理开发、转化,赋予其更多的教学元素后,才会起到教育的作用。红色资源可以转化为现场体验场所,课本讲授内容、互动研讨专题、教材等,在转化过程中要遵循政治性、现实性、思想性、真实性等原则。
红色资源转化为“概论”课教学资源的探讨
作者：姚红艳  年份期号： 2012-第19期 刊名：淮海工学院学报(人文社会科学版) 关键词：教学资源 转化路径 徐州 红色资源 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 
描述：充分利用地方红色资源进行高校思想政治理论课的教育教学，具有突出优势和重要意义。地方红色资源转变为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的课程资源，可以进教材，充实课程内容；可以进课堂，丰富课程教学模式；可以建设红色资源实践基地，强化课程实践环节。
红色资源视野下的干部精神教育
作者：熊坤敏  年份期号： 2013-第8期 刊名：教师博览(科研版) 关键词：精神教育 红色资源 干部 
描述：干部精神教育是干部队伍建设的一个重要组成部分，用红色资源对干部进行精神教育，首先要将红色资源提炼转化为教育资源，形成优质特色的精神教育内容体系。要通过利用现代先进信息技术，创新精神教育形式和内容，对干部进行符合中国特色社会主义建设要求的精神教育。
红色资源融入高校教育教学的路径思考
作者：王文礼  年份期号： 2014-第1期 刊名：井冈山大学学报(社会科学版) 关键词：教育教学 红色资源 高校 
描述：红色资源是一种优质教育资源,是一种具有普遍意义的、内涵丰富、价值巨大的鲜活教材。红色资源融入高校教育教学,有利于净化大学生心灵,有利于培养大学生艰苦奋斗的作风,有利于增强大学生对党和国家的热爱情感,有利于促进大学生"三观"的养成。红色资源融入高校教育教学的路径主要有融入校园文化建设、进入课堂教学、进入课程教材、融入社会实践。
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