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【检索词:
赣南红色文化资源
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条
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径:基于
赣南红色
文化
资源
作者:
钟蓉
来源:
中小企业管理与科技(上旬刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
赣南
社会主义核心价值观
高校
红色文化资源
描述:
赣南
地区高校有着得天独厚的
红色
文化
资源
优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于
赣南红色
文化
资源
,本文从当代大学生
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径:基于
赣南红色
文化
资源
作者:
钟蓉
来源:
中小企业管理与科技
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
赣南
社会主义核心价值观
高校
红色文化资源
描述:
赣南
地区高校有着得天独厚的
红色
文化
资源
优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于
赣南红色
文化
资源
,本文从当代大学生
赣南
苏区
红色
文化
产业发展研究
作者:
官盱玲
来源:
南昌师范学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
现状
文化产业
苏区
描述:
赣南
苏区拥有丰富的
红色
文化
资源
,如果能把
赣南
苏区
红色
文化
产业作为龙头和示范区建设,促进
红色
文化
资源
优势转化为产业优势和经济优势,对于推动全国
红色
文化
产业化发展都有重要意义。
弘扬
赣南
革命
文化
传统 开发苏区
红色
文化
资源
:关于对
赣南
苏区
红色
文化
的几个认识和思考
作者:
陈席荣
来源:
神州
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
赣南苏区
红色文化资源
描述:
赣南
苏区
文化
在形成过程中,一方面扬弃、淘汰那些与土地革命斗争不适应的旧
文化
、旧特质;另一方面双吸收、融合了那些适合现实革命斗争的新
文化
、新特质。经过传统
文化
与外来
文化
的融化、整合,使深厚的
赣南
民族
文化
在新的
文化
积累中实现了突变和飞跃。
红色
文化
资源
理论初探
作者:
胡郑丽,黄梦蝶
来源:
语文学刊(基础教育版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
文化资源
价值
红色
描述:
红色
文化
资源
来源于中国的
红色
革命,是中国社会独有的、先进的、重要的
文化
资源
。
红色
文化
资源
包含物质、制度和精神等类别,每一个类别的
红色
文化
资源
都有着不同的特征和价值,如
文化
价值、历史价值、教育价值和经济价值。
简谈如何弘扬
红色
文化
促进
赣南
苏区振兴发展
作者:
肖燕
来源:
学理论(中)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
赣南
是一块有着光荣的革命斗争史和优良的革命传统的红土地,是人民共和国的摇篮和苏区精神的发源地,其中留下的厚重的
红色
文化
和孕育的光荣革命传统,奠定了
赣南
在中国
红色
文化
中重要独特的历史地位。因此
红色
文化
简谈如何弘扬
红色
文化
促进
赣南
苏区振兴发展
作者:
肖燕
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色旅游
苏区精神
红色文化
文化弘扬
描述:
赣南
是一块有着光荣的革命斗争史和优良的革命传统的红土地,是人民共和国的摇篮和苏区精神的发源地,其中留下的厚重的
红色
文化
和孕育的光荣革命传统,奠定了
赣南
在中国
红色
文化
中重要独特的历史地位。因此
红色
文化
利用英语媒介作用传承
赣南红色
文化
作者:
毛军社,周燕
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
红色文化传承
途径
英语传媒
描述:
文化
具有引领风尚、凝聚人心、服务社会、推动发展的功能和作用,
红色
文化
是具有显著中国特色的
文化
,是中华民族宝贵的精神财富,对当代大学生的成长成才具有重要的引领作用。在全球经济
文化
一体化的今天,要以
赣南红色
论
红色
文化
的经济价值
作者:
樊丽娟
来源:
重庆科技学院学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
生产力
文化
红色文化
经济价值
描述:
红色
文化
独具魅力,具有时代性、人民性、革命性、教育性特点。
红色
文化
是一种生产力,具有经济价值。
红色
文化
是社会主义市场经济发展的动力,是革命老区发展的
资源
,已成为新的经济增长点。
红色
文化
经济价值的优化
红色
文化
资源
研究的历史考察
作者:
陈始发,李立娥,齐耀祖
来源:
理论视野
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
研究缘起
科学涵义
红色文化资源
描述:
建国以来,围绕着弘扬革命精神,传承革命传统的主题,学术界先后提出了革命精神、革命传统,革命
文化
、
红色
文化
,
红色
资源
、
红色
文化
资源
等三组学术概念,并相应地开展了奠基、突破、递嬗的三个阶段研究,形成
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